(해결중심단기상담기법) 학습부진아 상담 사례연구

소개글

(해결중심단기상담기법) 학습부진아 상담 사례연구

목차

1. A 아동의 사례

본문내용

1. 상담제목 : 해결중심 단기 상담을 적용한 학습부진아 상담 사례연구

2. 출처 : 초등상담교육 석사논문 청주교육대 교육대학원 200608
정효진 P 23~25,28~39

3. 가족상담(치료)기법 : 해결중심단기상담기법

4. 이 사례를 선택한 이유와 사례에 대한 의견
현대사회에서 아이들의 큰 문제는 관심과 방임 등으로 인하여 제때 교육을 받지 못하고 뒤처지는 경우가 많이 발생함에 따라 의욕이 떨어지고, 더불어 방치하면 문제가 심각해 질 수 있다. 그래서 아동의 문제에 대한 관심이 많아서 주의력 결핍행동 과잉장애에 대해 논문을 찾아보았다. 또한 이 사례는 성공적인 사례여서 더 관심이 갔다.
이 사례는 척도질문기법을 활용해 성공적인 상담을 이끌어 가는 것에 배울 점이 많았다.
아이의 관계유형이 고객형으로 바뀌어 나가는 모습과 척도질문을 통해 점점 자신감을 되찾고 내담자의 성공적인 경험을 이끌어내 해결하는 방법도 자세히 알 수 있었다.

1. A 아동의 사례

1)청담자:A(여자,4학년,11세)

2)가족사항
가족사항에 대한 기초조사는 아동과의 상담 및 어머니와의 전화 상담을 비롯하여 가정환경 조사시, 문장완성 검사의 해석으로 파악하였다. 아버지는 6학년 딸을 둔 것에 비해 나이가 젊은 편이고, 학력은 고졸이며 트럭을 운전한다. 장거리 운전으로 집을 비우는 일이 많고, 집에 들어와서는 주로 잠을 잔다. 자식들과 대화를 거의 하지 않는 편이나 A아동은 문장완성 검사에서 아버지를 착한 분으로 표현하였다.

참고 자료

출처 : 초등상담교육 석사논문 청주교육대 교육대학원 200608
정효진 P 23~25,28~39