초등과학 5학년 2학기 6.전기회로 꾸미기 2차시 (공개수업지도안 갑안)

소개글

초등과학 5학년 2학기 전기회로 꾸미기 2차시의 공개수업지도안(갑안)입니다.
학습목표는 `전기 회로도를 보고, 예상하고 확인하기`입니다. 문제해결의 수업 형식으로 많은 자료를 바탕으로 정성들여 작성했을뿐 아니라 여러 현장 교사들의 지도 조언을 바탕으로 수정했으므로, 많은 도움이 될 거라 생각합니다.

목차

1. 단원
2. 단원 개관
3. 단원 목표
4. 단원 지도 계획
5. 학급 실태조사(N= 20명)
6. 지도상의 유의점
7. 단원 평가계획
과학과 교수․학습 과정안

본문내용

1. 단원 : 5-2-6. 전기회로 꾸미기

2. 단원 개관
과학 수업을 하면서 에너지 영역의 단원에서는 아동들이 다소 생소해 하고 어렵게 생각하는 것으로 보아 왔다. 그 이유가 여러 가지 있겠지만 눈으로 바로 상황을 파악할 수 있는 화학 분야에 비해 속력과 같이 계산을 해야 하거나 시각적으로 바로 나타나지 않는 내용들이 아동들의 흥미를 떨어뜨리지 않았나 조심스럽게 해석해 본다.
그리고 과학 수업을 하다보면 몇몇의 아동들이 이끌어 가는 수업을 종종 본다. 이건 다인수 학급의 풀리지 않는 과제일 것이다. 모둠 학습으로 진행되는 경우가 대부분인 과학 실험단원인 경우 학습에 적극적이지 못한 아동들은 관망자가 되어 지켜보는 수업을 하고 있는 것이다.
그러한 점에서 현장의 교사는 학생들에게 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 많은 관심을 가지고 교수 학습 방법을 적용해야 한다고 생각한다. 먼저 학생들의 지적 호기심과 학습 동기를 유발 할 수 있는 발문을 할 수 있도록 노력하고 개방적 질문을 적극 활용한다. 또한 탐구 방법을 체득하기 위하여 관찰 분류, 측정, 예상 추리 등과 문제 인식, 변인통제, 자료 변환, 자료 해석, 결론 도출, 일반화 등을 학습 내용과 관련 시켜 지도 한다. 또한 관찰 실험 등의 탐구 활동은 조작 실습의 기회를 많이 주어 적극적인 참여를 이끌어 내야 한다고 본다.
전기회로 단원은 렌즈나 거울 같은 다른 에너지 영역보다 아동 조작활동을 많이 할 수 있는 단원으로 아동들이 적극적으로 활동할 수 있는 과학 수업을 구성한다면 흥미롭고 즐거운 과학수업이 되리라 생각하며 수업을 시작하고자 한다. 이 단원에서는 기호를 이용하여 전기 회로를 나타내고, 여러 가지 전기 회로도를 보고 불이 켜지는 것을 찾는 활동을 하여 전기 회로도에 익숙해지고 전류가 흐를 수 있는 닫힌 회로의 개념을 이해하도록 한다. 또한, 전구를 여러 가지 방법으로 연결하여 불을 켜 봄으로써 연결 방법(직렬 또는 병렬)에 따른 전구의 밝기를 알도록 한다. 회로의 한 곳에서 전류가 흐르는 길이 끊여졌을 때 다른 곳에 미치는 영향이 연결 방법(직렬 또는 병렬)에 따라 어떻게 다른지 실험해 봄으로써 전류가 흐르는 길의 다양한 모습을 이해하도록 한다.
일상 생활에 사용하는 전기 기구들이 연결된 방법에 대해서 조사하고 토론하는 활동과 여러

참고 자료

없음