내가 생각하는 사회과 교육이란?

소개글

내가 생각하는 사회과 교육에 대해 쓴 글로 분량은 A4 4페이지 입니다.

목차

내가 생각하는 사회과 교육이란?

1.서론
2.본론
- 사회과 교육의 특징
- 사회과 교육의 내용
3.결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 사회과교육의 특징

① 배움의 연속성

모든 교육에는 연속성이라는 것이 있는데 다른 분야보다도 사회과교육에서의 연속성은 타교육보다 조금 더 강한 면모를 보이는 듯하다.
사회과 교육은 모든 것을 두루 배우되 기초와 중간단계, 심화단계로만 나뉘어 질뿐 모든 영역을 조금씩은 다 알고 있어야 한다. 예를 들어 ‘법’이라는 개념을 보면, 어린아이에게 남의 물건을 훔쳐서는 안 된다는 것을 가르친다고 할 때 양심의 개념도 있지만 법에 어긋난 행동이기 때문에 해서는 안 된다고 가르칠 수도 있을 것이다. 그리고 이 아이가 자라나서 남의 물건을 훔치게 되면 법을 어긴 행동이며 법을 어기게 되면 그에 해당하는 벌을 받는 다는 것까지 배우게 될 것이며 더 나아가 몇 조, 몇 항에 근거해 벌금이나 감옥살이를 해야 하는 것까지 배우게 될 것이다.



Ⅲ. 결론
1. 사회과교육의 목표
사회과교육의 목표는 사회현상을 올바르게 인식하고, 사회생활 관련 지식습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회의 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주시민으로서의 자질을 육성하는데 있다고 했다.
하지만 난 이 말을 줄여서 사회과 교육의 목표는 ‘사회생활을 잘할 수 있도록 하는 것’이라고 말하고 싶다.
우리가 태어나서 죽을 때까지 살아가는 공간이 사회이기 때문에 사회생활을 잘하는 것이야 말로 진정 가치 있는 삶일 것이다.
사회과교육에는 앞서 말한 바와 같이 여러 가지 갈래가 있는데 그러한 갈래를 잘 이해하고 습득한다면 어딜 가서든 공동체를 이루며 잘 살 수 있을 것이다. 만약 우리가 다른

참고 자료

◆ 류현종, 2004, [사회과 수업비평: 예술적 접근], 한국교원대학교 박사학위논문
◆ 엄태동, 2005, [초등교육의 재개념화], 학지사
◆ D.F Walker and J.F. Soltis(허숙역), 2006, [교육과정과 목적], 교육과학사