프랑스 교육

소개글

프랑스의 교육에 대한 내용과 자신의 견해

목차

서론

본론
1.프랑스 교육의 역사
2.프랑스의 교육 목표
3. 프랑스 교육의 특징
4.프랑스의 교육과정
5.프랑스의 교육의 문제점

결론

<참고문헌>

본문내용

서론
우리나라는 두 번째 가라면 서러울 우리나라 학부모들의 교육열과 우리나라 사람들의 지능은 세계에서 홍콩 다음으로 높다는 연구결과가 나올정도로 선진국들에 비해서 뒤지지 않는 자질을 가진 청소년들임에 불구하고 상대적으로 열약하고 모순투성이의 교육환경과 제도에 맞겨져있다. 이런데 반해 소위 교육의 선진국이라 불리고 있는 프랑스에 교육에 대하여 알아보고자한다.

본론
1.프랑스 교육의 역사
프랑스 혁명 이전의 교육은 교육에 대한 조직적인 체계가 갖추어지지않고 모든 학교들이 직간접적으로 교회의 지배나 감독하에 있었고 국가는 교육문제에 대해 매우 제한된 정도만의 관심을 보였다. 프랑스 교육 제도의 기본 골격은 1789년의 혁명에서 고취된 핵심적인 원칙을 바탕으로 정립되었다. 이러한 혁명이후, 1802년 고등학교가 창설되었고 같은해 황제대학이 창설되고, 교육 행정구로서 아케데미를 설정하였다. 그 후 18008년 바칼로레아(대학입학자격시험)을 새로이 신설하였다. 이어, 1833년에는 모든 읍단위에 초등학교를 설립하고, 각 도에 사범학교를 설립하였다. 1850년에는 특권층에 제한된 교육받을 권리를 모든 사람들에게 개방시키고, 카톨릭 교회의 교육에 대한 책임이 왕에게로 넘어갔고 1904년에서 1905년에는 교회와 국가의 완전 분리가 이루어졌다. 1930년에는 중등학교의 수업료가 폐지되었다. 2차 대전 이후 프랑스 정부는 교육에 대한 지속적인 개혁정책을 통해 교육에 대한 관심을 기울이고 있다.
2.프랑스의 교육 목표
프랑스 교육 제도의 기본 골격은 1789년의 혁명에서 고취된 핵심적인 원칙을 바탕으로 정립되어 현재, ①교육의 자유 ② 종교의 중립성 ③ 교육의 의무성 ④ 국가에 의한 자격증과 학위수여 라는 일반원칙은 모든 수준의 학교에 작용하고 있다. 또, 1875년 이래 공립학교 교육에 대한 우선권 정책은 변함없이 지속되고 있으며 이것은 교육제도의 강력한 중앙집권화를 이루는데 기여하였다

참고 자료

http://blog.naver.com/kayren?Redirect=Log&logNo=80092391677
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2008/08/28/2008082801620.html
http://www.cfi.co.kr/collage/jisik_bil.html
http://hankyung.wownet.co.kr/news/app/newsview.php?aid=2007050883938&nid=000&sid=&type=0&nv=
신용석,『현장에서 본 프랑스 교육』, 서당, 1991
원윤수․류진현,『프랑스의 고등교육』, 서울대학교출판부, 2002
다니엘 메예외 7명,『프랑스학교』, 김경랑 옮김, 창해, 2000