프로젝트.발도르프,몬테소리.레지오 에밀리아.생태유아프로그램 장단점.견해

소개글

프로젝트.발도르프,몬테소리.레지오 에밀리아.생태유아프로그램

각 프로그램의 장단점 분석과 견해

목차

프로젝트 접근법
▶장점
▶단점
몬테소리 프로그램
▶장점
▶단점
발도르프 프로그램
레지오 에밀리아 접근법
생태유아교육 프로그램
( 나의 견해 )

본문내용

프로젝트 접근법

▶장점
*학습활동에 확신한 동기를 갖는다.
*활동에 대한 주도성과 책임감을 훈련하는데 중요하다.
*현실생활에 있어서의 실천적 문제해결의 기회는 부여하는 것이므로 유치원생활과
실생활을 연계시켜 준다.
*작업수행에 있어서의 인내와 완성시의 환희를 맛보게 한다.
*유아의 창의적인 연구를 중요시하여 창조적-구성적 태도를 함양시키는데
효과적이다.
*학습에 융통성을 기할 수 있고 독창성과 책임감을 심어준다.
*협동정신, 인내심, 타인의 의견에 대한 솔직담백한 심정과 관용성을 갖게 한다.
*비판력과 창조적인 활동을 잘하도록 격려해준다.

▶단점
*시간의 낭비가 많을 수 있다.
*해결하기 위한 자료의 입수곤란의 어려움으로 성공하지 못할 수 있다.
*학급 내 활동에서 학습활동이 일부 우수아에 의해 독점되어 질 수 있다.
*유아의 흥미 방향의 편중에서 감상적인 면이 무시되어 질 수 있다.


몬테소리 프로그램

▶장점
1. 혼합연령의 학급 편성이다.
이것은 오늘날과 같은 핵가족 구성 제도 하에서는 경험하기 어려운 형제들 간의 협동과 갈등을 동시에 체험하게 함으로써 개인적, 독단적 성격을 지양할 수
있는 계기가 될 수 있다.
2. 개별화 수업방법이다.
전통적인 의미에서 유아교육이란 일정한 계획안을 구성해 전체 유아들이 입학과 수료를 동시에 함을 물론 그 교육과정도 획일적으로 정해져 모든 유아들은
개개의 발달속도에 관계없이 집단이라는 묶음속에서 이루어지는 교육내용을
타율적으로 수용해야만 한다. 그러나 몬테소리 교육에서는 개별화 교육에

참고 자료

레지오 에밀리아 접근법`의 한국적용에 대한 교사인식 문지영 김희연
김은희,“레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형”(서울,창지사),2006
김혜경, 유희정,“영유아 프로그램”(서울,창지사),2004
이순형외,“영유아 보육?교육 프로그램의 이해”(서울,학지사),2005
김미정(1998), 생태학적 유아환경교육 방안 모색, 부산대학교 대학원 석사학위논문
방인옥, 박찬옥, 이기현, 김은희 (2003) 유아교육과정 2판 서울 : 정민사
오영희, 신명숙, 이성세, 최선의, 박미경 (2006) 유아교육의 이해 서울 : 동문사
김은주 (2005) 생태유아교육의 이해 서울 : 한국학술정보(주)
이순형 (2005) 영유아보육. 교육프로그램의 이해 서울 : 학지사