초중고영화교육현황

소개글

초중고 영화교육 현황

목차

1. 제7차 교육과정에서 영화 교육 현황
2. 강사풀제
3. 연극영화과 또는 영화시범학교가 편재된 주요 고등학교 목록
4. <전 국민 예술교육 우리가 책임진다>

본문내용

< 개 요 >
교수님께서 강의시간에 간략히 말씀해주신 영화교육의 현황과 강사풀제, 교육실습파견 현황 등의 설명을 통해 자료를 조사했고, 조사결과 영화교육의 현재를 짚어볼 수 있는 계기가 된 것 같습니다. 이 조사 보고서는, 한국영화교육의 현황에 접근하기 위해 제7차 교육과정에서 `영화 교육의 현황 조사`와, 영화교육의 실 기반인
`강사풀제`에 대한 조사, 교육실습 수업에 참여하게 될 `예술고등학교 현황자료`를 첨부하였습니다. 또한
<전 국민 예술교육 우리가 책임진다>라는 기사를 발췌하여 2009년 예술(영화)교육의 현재 진행 사항들을
조사해봤습니다. 조사 자료의 출처는 국회도서관 `중등학교 영화교육과정 연구`와 한국영화학회 영화교육위원회 `초.중등 영화 교육을 위한 기초교육개념 연구` 책입니다. 마지막으로 인터넷검색(네이버)을 활용하여 학교 검색 및 영화교육 관련 기사를 스크랩했습니다.

1. 제7차 교육과정에서 영화 교육 현황
여기서 우리는 영화교육이 일선 현장교사들을 중심으로 여러 가지 범주로 다양하게 이루어지고 있으며 이런 현장 중심의 영화교육이 지닌 일부 비체계성을 지적하고 있음을 알 수 있다. 이 점을 보다 자세히 들어가면 현장에서 영화교육의 요구가 상당히 많다는 점과 보다 체계적인 영화교육의 필요성이 각별히 요구되는 점을 찾아볼 수 있다. 그리고 한국언론학회를 중심으로 미디어교육에 대한 정규교과화의 움직임이 나타나고 있는데, 해외 사례와 현재 한국의 학교현장에서 미디어교육의 교육내용으로 보았을 때 영화 영역이 미디어교육의 중요한 부분으로 들어갈 것은 틀림없다. 이러한 측면에서 영화교육과 미디어교육에 대한 관계가 어떻게 정립될 것인가라는 잠재적 논의가 곧 수면 위로 부상할 것이다. 일부는 처음부터 영화와 관련된 교육-영화교육, 미디어교육, 영상문화교육, 통합교과교육-을 통합적으로 구성·운영하자는 주장도 제기되고 있지만, 성향이 상이한 관련 단체들의 움직임을 하나로 통합한다는 것 자체가 교육목표의 통합을 이루기에 결코 쉬운 일은 아니며, 영화교육의 특성상 다양한 형태의 교육이 가능함을 간과해서는 안 될 것이다. 아직까지 영화교육 관련 단체들의 구체적인 교육목표와 교육경험은 구체화된 상태가 아니고 단지 이론적이고 추상적인 연구가 진행되고 있을 뿐이다.

참고 자료

국회도서관 `중등학교 영화교육과정 연구`
한국영화학회 영화교육위원회 `초.중등 영화 교육을 위한 기초교육개념 연구`