체육과교수법 기말대비

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목차

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본문내용

1. 체육이 `physical training`이 아닌 `physical eduaction`의 개념으로 존재하는 이유를 `education through physical`의 관점에서 설명하시오.
⇒신체 훈련이 아닌 신체교육의 개념으로 존재하는 이유를 신체를 통한 교육의 관점에서 설명
physical training 이란 말그대로 신체의 단련, 신체의 자연스러운 움직임 그 자체만을 습득하고 기르는 교육이다.
반면 physical education 은 체육교과가 아동의 전 측면, 즉 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 측면의 성장에 전반적으로 긍정적인 공헌을 하는 과목임을 보여줌으로서 학교에서 체육교과의 위치를 확고부동한 것으로 만들려는 관점이다. 이 관점은 `신체를 위한 교육` 관점이 신체의 측면을 강조한 것에 비해, 교육의 측면을 강조하고 있다.
즉,신체를 발달시킴으로써 부수적인 목표, 즉 정서순화, 사회성함양 등을 꾀하는 교육을 말한다.

2. 효율적 교수의 특성을 4가지 이상 열거하고, 이를 체육수업현장의 상황과 관련지어 설명하시오.
⇒
체육수업에서 효율적인 교수(teaching)의 일반적인 특징
①학습내용에 배당된 시간의 비율이 높다
②학습자의 과제 참여 비율이 높다
③학습내용이 학습자의 학습능력에 적합하다.(성공지향적 학습)
④따뜻하고 긍정적인 학습분위기를 조성한다
⑤따뜻하고 긍정적인 학습분위기 속에서 학습자의 과제 참여 비율을 높게 유지하는 학습구조를 개발한다.

즉,효율적인 교사는 강제적, 부정적, 징계적 학습자 관리기술에 의존하지 않고 학생들 스스로 학습활동에

참고 자료

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