‘다문화 교육’연구동향과 쟁점: 교육사회학 연구에의 시사점을 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육사회학회 ㆍ수록지정보 : 교육사회학연구
ㆍ저자명 : 이민경

한국어 초록

세계화의 진전과 함께 2000년 이후 가파르게 진행되고 있는 초국적 이주자의 증가
는 규모와 범위, 속도에서 과거와는 구별되는 새로운 지형을 보여주고 있다. 이주자들
의 증가는 그 자체로서 사회ㆍ문화ㆍ경제적 요인을 포괄하는 복합적인 현상이며, 이주
로 인한 영향은 개인의 삶을 지배하는 미시적인 차원뿐만 아니라 사회 경제적 구조와
질서 등 거시적인 차원의 변화를 추동하는 매우 막강한 동인이다. 이처럼 세계화와 이
주로 인한 최근의 급격한 변화를 새로운 근대화 과정, 즉 ‘두 번째 근대
화’(Beck-Gransheim, 2008)로 명명하면서 근대화에 버금가는 새로운 삶의 질서로 개념
화하고 있는 것도 같은 맥락에서다(이민경·김경근, 2012).

참고 자료

없음