콜버그의 도덕단계에 기초한 참여자 이해와 연극치료사의 발달 단계 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국연극예술치료학회 ㆍ수록지정보 : 연극예술치료연구 / 6권
ㆍ저자명 : 정은선

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕 단계 이해
2. 도덕단계와 연극치료
1) 도덕 단계에 비추어 본 연극치료 참여자의 이해
2) 도덕 단계와 연극치료사의 발달
Ⅲ. 결론

한국어 초록

본고는 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 단계 이론을 바탕으로 연극치료 참여자에 대한 이해와 연극치료사의 발달 단계에 대하여 연구하고자 한다. Kohlberg의 도덕 철학에 바탕을 둔 도덕단계 이론은 연극치료사가 내적 기준을 확립하는 데 필요한 좋은 기준점을 제공하고 있다. 그는 인간의 도덕성의 성장을 ‘단계적 발달’로 보았다. 철학적, 심리학적, 교육적 연구와 사례 검증을 통하여 인간의 도덕발달을 단계로 제시하여 강압적 논리의 교조주의와 무책임한 상대주의 사이에서 길을 헤매고 있는 현대 사회를 비판하고, 마땅히 가져야할 ‘인간에 대한 존엄’을 기초로 한 ‘판단 근거’의 발전 방향성을 제시하였다.
많은 경우 심리적 ‘환자’는 정상 또는 평범한 기준에서 벗어난 인식, 판단, 행동, 정서의 문제를 가지고 있다. 이로 인하여 개인의 심리적 고통과 사회적 부적응이 발생한다. 따라서 무엇이 ‘옳은 것’인가에 대한 판단의 단계적 성장을 획득하는 것은 참여자의 건강한 삶에 많은 기여를 할 수 있을 것이다. 이러한 참여자의 성장에 기여하기 위하여 연극치료사가 참여자의 도덕 판단에 대한 수준을 이해하는 것이 중요하다. 그리고 연극치료 과정에서 치료사가 직면하게 되는 여타의 문제는 결국 ‘인간의 문제’이므로, 마찬가지로 서로 다른 상황의 복잡다단한 맥락을 배경으로 하고 있다. 이 때문에 연극치료에서도 고정된 ‘가치의 기준’, ‘행동 기준’보다는 다양한 치료 상황에 대한 유연하고 적절한 ‘판단 기준’이 중요하다. 그러므로 연극치료사의 자기 점검을 위하여 연극치료사의 발달단계의 기준점을 설정하는 것은 매우 필요하다.
본고에서는 도덕 단계에서 참여자가 보이는 판단 오류의 기원과 성장 방향을 탐구하고, ‘판단 기준’을 바탕으로 연극치료사의 발달 단계 유형을 제시하였다. 이 연구는 연극치료 작업에 대한 과정 안에서의 자체 평가와 연극치료사의 현재 역량을 점검하고 적절한 대안을 세우는 것, 나아가 치료사로서의 자기 전망을 세우고 실현하는 것에도 도움이 될 수 있을 것이다.

영어 초록

This thesis attempts to study the understanding of participants and development stages of drama therapists based on Kohlberg’s stages of moral development. Kohlberg’s theory of moral development stages based on his moral philosophy provides drama therapists a great reference point to establish internal standards. According to Kohlberg, development of moral reasoning can be structure as stages. Kohlberg criticizes modern society that wanders between dogmatism of coercive logic and irresponsible relativism through philosophical, psychological, educational research, and case studies. Furthermore, he suggests a growth direction of “judgement grounds” based on the “dignity of human beings.”
In many cases, psychological “patients” have problems of perception, judgment, behavior, and emotion that are beyond ordinary or normality which causes social maladjustment and psychological distress within the individual. Therefore, obtaining the step-by-step growth of judgements about what is “right” can contribute to the healthy life of participants. In order to contribute to the growth of participants, it is important that drama therapists understand the level of participants’ moral judgement. Other problems drama therapists face during the process are in the end “human problems,” tangled with other factors which are in the context of complex and different situations alike. Therefore, flexible and appropriate “judgment criteria” is more important than fixed “value standards”, or “behavior standards” in drama therapy. The importance of appropriate “judgment criteria,” in turn, makes it essential for drama therapists to set a reference point of development stage for themselves as self-assessment.
This thesis first investigates the origins and growth directions of judgment errors of participants of moral development. Secondly, it suggests the types of therapists’ development stage based on the ‘judgement criteria’. This study can help self-evaluation within the drama therapy process and check the therapist’s current capability and formulate appropriate alternatives if needed. Moreover, this thesis can help establish and fulfill one’s prospects as a therapist.

참고 자료

없음