유아 창의성 프로그램 영향에 대한 메타분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국창의력교육학회 ㆍ수록지정보 : 창의력교육연구 / 16권 / 1호
ㆍ저자명 : 신혜경, 정광조, 박춘성

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논 의
참고문헌

한국어 초록

본 연구에서는 유아 창의성 프로그램이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과를 알아보고자
하였다. 이를 위해 2009년부터 2015년까지 국내에서 실시된 유아 창의성 관련 논문들 중에서
종속변인이 창의성이고 독립변인이 미술, 음악, 신체활동 등인 76편의 논문을 대상으로 R을
이용한 메타분석을 통해 전체 76편의 평균 효과크기와 각각의 독립변인별로 미술, 음악, 신체
활동 연구들에 대한 평균 효과의 크기를 산출하였다. 연구 결과, 76편의 창의성에 대한 전체
평균 효과의 크기는 1.00인 것으로 나타났으며, 독립변인별로는 미술(SMD=1.12), 신체 활동
(SMD=0.88), 음악(SMD=0.78) 중에서 미술 창의성 프로그램의 평균 효과의 크기가 1.12로 창의
성에 미치는 영향이 가장 큰 것으로 나타났다. 하지만 평균 효과의 크기의 이질성이 상당히
높은 수준으로 나타났다. 따라서 후속연구에서는 미술, 음악, 신체 활동 외의 독립변인에 대한
평균 효과의 크기를 산출함과 동시에 프로그램 기간 등에 따른 효과 크기를 메타 회기 및 메
타 아노바 분석 등을 실시하여 이질성의 원인을 분석하는 연구가 이루어질 필요가 있다.

영어 초록

Education to enhance creativity is being maximized around the world, it can be an important task to
synthetically analyze the creativity researches, especially those for enhancing creativity. Being creative is
effect from creative program as the necessary condition. The purpose of this study was to synthetically
analyze the effect of creativity programs using meta-analysis. This study was analysed type of program
that used in research on develop the creativity. For this purpose, this study elicited mean effect sizes from
20 dissertations. Results of this study showed that the overall mean effect size of creativity programs was
.6, The relationship between creative program and creative is moderate level of effect. But relationship
between creative program and other variable(except creative test) is more bigger. Effects of creativity
programs varied considerably according to the their subject. Significance and implications of the results of
this study were discussed in depth. And suggested the creative program applicated activity that accessible
within the kindergarten level curriculum to promote young children’s creative ability.

참고 자료

없음