과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 창의성에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동권리학회 ㆍ수록지정보 : 아동과권리 / 19권 / 4호
ㆍ저자명 : 최우수, 조형숙

목차

I. 서 론
II. 연구 방법
III. 연구 결과
IV. 논의 및 결론
참고 문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적
탐구능력 및 창의성에 미치는 영향에 대하여 살펴보고 이를 통해 유아가 탐구능력,
창의성을 갖춘 인재로 성장할 수 있도록 교육현장에서 적용 가능한 실제적인 교육
방법에 기초자료를 제공하고자 하는 것이다. 이를 위해 충청남도 C시에 위치한 G유
치원 만 5세 유아 52명(실험집단 26명, 통제집단 26명)을 대상으로 연구를 실시하고
t검증하여 분석한 결과, 첫째, 과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의
과학적 탐구능력 증진에 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 과학 탐구 경험을 통한 노
랫말 바꾸기 활동이 유아의 창의성 증진에 효과적인 것으로 나타났다. 이러한 결과
를 통해 과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동은 유아의 과학적 탐구능력과 창
의성 증진에 긍정적인 영향을 주는 교수법이라고 할 수 있으며, 따라서 교육현장에
서 유아의 과학적 탐구능력과 창의성 증진을 위한 방법으로 과학적 탐구 경험을 통
한 노랫말 바꾸기 활동을 적극적으로 진행할 필요가 있다.

영어 초록

This purpose of this study is to analyze the effects of lyrics-changing activity
through scientific inquiry experience on children’s scientific inquiry ability and
creativity. The subjects of this research are 52 young children (27 boys and 25 girls)
aged 5, from G kindergarten located in C city of the Chung Cheong nam province,
with the experimental group of 26 young children, and the control group of 26 young
children. To verify the effects of lyrics-changing activities through scientific inquiry
experience on young children’s scientific inquiry ability and creativity, the data
gained from the pre-test and post-test were analyzed by SPSS Statistics 22.0 for
32-bit Windows and t-tests were used to measure significance. The results of this
research are summarized as follows. First, the lyrics-changing activity through
scientific inquiry experience had a positive effect on children’s scientific inquiry
ability. Second, the lyrics-changing activity through scientific inquiry experience had
a positive effect on children’s creativity. The results of this study suggest that
lyrics-changing activity through scientific inquiry experiences may be used as a
proper and meaningful teaching-learning method to enhance children’s scientific
inquiry ability and creativity. Therefore, it is necessary to progress lyrics-changing
activities actively through scientific inquiry experiences in early childhood education.

참고 자료

없음