서론의 구조 및 유형 체계화 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국초등국어교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국초등국어교육 / 58권
ㆍ저자명 : 원보라

목차

1. 서론
2. 서론의 개념 정립
3. 서론의 구조와 유형
4. 요약 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 서론의 구조와 유형을 체계화함으로써 서론에 대한 이해 및 표현에
도움을 주고자 하는 연구이다.
서론은 ‘기존의 정보와 새 정보를 연결하기 위해 배경과 방향의 관계에 따라
필요한 내용 요소를 선택하여 조합한 것’으로 본론 및 결론과는 다른 특징적인
기능이 있는 개념이다. 여기에서의 배경은 기존의 정보를 뜻하며 방향은 필자가
새롭게 제시하는 정보를 뜻한다.
서론의 형식 구조는 배경과 방향 요소의 사용 여부와 조합방식에 따라 다르게
나타난다. 서론의 내용 구조는 배경과 방향의 진술방식을 토대로 관점(수용적, 거
부적)에 따라 기본형이 만들어진다. 기본형은, 배경과 방향이 맺고 있는 의미관계
(문제와 해결, 근거와 의견, 부가와 핵심)에 따라 수정 및 변형되어 여러 유형으로
만들어진다.
본 연구는 서론의 개념을 다양한 방법으로 모색하고 구성 요소를 밝혀 구조를
체계화하였으며 다양한 의미관계에 따라 그 구조가 어떻게 적용되는지 제시함으
로써 서론의 이해 및 표현과 관련된 학습에 도움을 줄 수 있다.

영어 초록

This study attempts to systematize the structure and type of introduction to
assist understanding and expression of introduction.
Introduction means ‘choosing and combining necessary contents elements
according to the relations between background and direction in order to connect
between the previous information and new information’. The concept has a
characteristic function different from the main body and conclusion. Here, the
background refers to the previous information, while direction means information
newly suggested by the writer.
The type structure of introduction differs by the usage of background and
direction element as well as the way of their combination. As for the content
structure of the introduction, basic type is created according to the viewpoints
(receptive or rejective) based on the way of statement of background and
direction. The basic type is modified and changed according to the semantic
relations between background and direction (problem and solution, evidence and
opinion, options and core) to be transformed into diverse types.
This study systematized the structure by examining the concept of
introduction in diverse ways and verifying its component. It can be helpful to
the understanding and expression of introduction and the related learning by
suggesting how the structure is applied according to various semantic relations.

참고 자료

없음