학부모의 자녀에 대한 사교육 결정 요인 분석
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- 최초 등록일
- 2015.08.05
- 최종 저작일
- 2015.04
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육행정학회
ㆍ수록지정보 : 교육행정학연구 / 33권 / 1호
ㆍ저자명 : 조영진, 권순형, 김도기, 문영빛
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 사교육 결정 요인에 주목하면서 학부모의 자녀에 대한 사교육 유발 요인들을 분
석하는 데 주된 목적을 두고 있다. 이를 위해, 지난 2013년에 종결된 강원교육종단연구 1차년
도 및 2차년도 자료를 활용하여 학부모의 사교육 결정에 영향을 미칠 수 있을 것으로 예측되
는 변수들을 중심으로 연구모형을 설정하였다.
본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 학부모의 개인적 특성 변수 가운데 학부모의 성
별과 부의 학력이 사교육 결정에 정적인 영향을 미치고 있었다. 둘째, 학부모의 특성 변수 가
운데 사교육 동기와 사교육비용은 정적인 영향을 미치지만 학교교육만족도는 아무런 영향을
미치지 않았다. 셋째, 지역적 특성에 따라 학부모의 자녀에 대한 사교육 결정 요인에는 차이
가 있었다. 이상의 연구 결과를 토대로 논의 및 결론에서 학부모의 사교육 결정 요인의 특징
을 제시하였다.
영어 초록
The main purpose of this study is to explore the determinants of private tutoring
education for Middle-Schools’s parents in Gang-Won province. To this end, the
private factors for the parents and students from Gang-won Education Longitudinal
Study 2012 data were analyzed through logistic regression model.
The results of this study are as follows. First, some variables among the personal
characteristics of parents had a strong influence on private tutoring decisions. Second,
school satisfaction had no effect on private tutoring determinants, the characteristic
variables of private tutoring motivation and private tutoring costs had a positive
effect on private tutoring determinants. Third, private tutoring determinant of parents
was a differences depending on regional characteristics.
참고 자료
없음
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