• LF몰 이벤트
  • 파일시티 이벤트
  • 서울좀비 이벤트
  • 탑툰 이벤트
  • 닥터피엘 이벤트
  • 아이템베이 이벤트
  • 아이템매니아 이벤트

유아의 또래 유능성과 마음이론 및 개인화된 정서추론 능력에 관한 연구

(주)학지사
최초 등록일
2015.06.05
최종 저작일
2015.04
18페이지/파일확장자 어도비 PDF
가격 4,700원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.

서지정보

발행기관 : 한국복지상담교육학회 수록지정보 : 복지상담교육연구 / 4권 / 1호
저자명 : 차민선, 원계선

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 유아의 또래 유능성과 마음이론, 정서추론 능력의 연령에 따른 발달 정도를 알
아보아 학문적 기초자료를 제공하는 것과 또래 유능성과 마음이론 및 정서추론 능력 간의 관계를 밝
혀 교육현장에 시사점을 주는 것이다. 연구대상은 J시 C유치원에 재원하고 있는 만5세 26명 1학급,
만4세 21명 1학급의 총 47명이었으며 마음이론은 내용교체와 위치이동 과제로 측정하였다. 정서추론
능력의 검사과제는 이진숙과 원계선(2008)의 연구에 사용된 개인화된 정서 이해 및 개인화된 정서추
론 능력 과제를 사용하였으며, 또래 유능성은 송정(1999)이 번안 수정한 Ladd & Profilet(1996)의 유아
행동척도(Child Behavior Scale: CBS)를 사용하였다. 또래 유능성 검사는 교사용 설문지로 검사하였다.
그 결과 유아의 연령에 따른 차이에서는 마음이론 하위 요인 중 위치이동과제에서 차이가 나타났으
며, 정서추론 능력에서는 개인화된 정서추론 능력이 높음을 알 수 있었다. 위치이동 과제의 수행능력
이 높을수록 배척성과 과민성이 낮았다. 본 연구의 결과, 유아 교육현장에서 유아의 또래 유능성 향
상을 위해 유아가 타인의 입장을 고려하는 능력을 향상시킬 수 있는 다양한 교육활동이 필요함을 시
사한다.

영어 초록

This study was conducted to find basic data about mind theory, personalized emotional inference ability
and peer competence of young children and to suggest an idea to the education field for young children.
The subjects were 26 children of age 5 and 21 children of age 4 who enrolled in a Kindergarten in city
J. Mind theory of children was examined by two tasks; movement of the location of the object and
altering the contents. The researchers used the tasks which were developed in pre research of Lee &
Won(2008) for measuring the children's emotional inference ability. The peer competence was measured by
the CBS(Child Behavior Scale) which was developed by Ladd & Profilet(1996) and advised and translated
by Song(1999). The results of this study indicated that there were significant differences between age 4
and 5 on the task of changing location and the personalized emotional inference ability. There are
correlations only between theory of mind and peer competence. The achievement of a task on changing
location has negative correlation with exclusion and hyper-distractibility. The results of this study indicated
that the various educational activities were needed for children to improve their abilities to understand the
minds of others.

참고 자료

없음

자료문의

제휴사는 별도로 자료문의를 받지 않고 있습니다.

판매자 정보

마음과 세상을 연결하는 학문의 전당을 꿈꾸며 학지사는 단순히 책을 출판하는 곳이 아니라 인간의 마음을 아름답고 풍요롭게 하는 종합적인 학문 서비스를 위해 노력하고 있습니다.

주의사항

저작권 본 학술논문은 (주)학지사와 각 학회간에 저작권계약이 체결된 것으로 AgentSoft가 제공 하고 있습니다.
본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

이런 노하우도 있어요!더보기

최근 본 자료더보기
탑툰 이벤트
유아의 또래 유능성과 마음이론 및 개인화된 정서추론 능력에 관한 연구
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업