명상의 도덕교육적 효과- 초등학교 예비교사들의 경험을 중심으로 -

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육 / 46권
ㆍ저자명 : 장승희

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 예비교사에 대한 명상의 필요성
Ⅲ. ‘초등도덕과교육’ 명상의 목표와 방법
Ⅳ. 명상의 효과와 도덕교육적 의미
Ⅴ. 맺음말 : 명상의 교육적 적용을 위한 제언
참고문헌

한국어 초록

최근의 명상 방법은 불교 명상에서 유래한 것이지만, 대부분 개인의 질병 치료나 심리
치유에 치중되어 있어 명상의 본질인 가치 지향성이 간과되고 있다. 명상은 단순히 개인
의 심신 안정을 넘어, 보다 폭넓은 대아로서의 인격 성숙을 목표로 한다. 본 연구는 이러
한 점을 염두에 두고 예비교사들의 교육에 명상을 적용하고 효과를 분석한 것이다. 우선,
예비교사들에게 명상이 필요한 이유를 살펴보고, 이를 바탕으로 명상의 목표를 세 가지로
설정하였는데, 교사로서의 내면적 성장, 다양한 도덕적 주제에 대한 사유, 명상 체험의 교
육적 가능성이다. 본 연구에서 적용한 명상 방법은 불교의 사념처(四念處) 명상을 기본으
로 한‘통찰명상’으로, 강좌 초반에는 호흡?몸?감정?생각에 대한 집중, 알아챔과 들여다보
기의 기본명상이었고, 그 다음 실시한 것은 사랑?용서 등 강의와 관련된 도덕적 주제들을
대상으로 한 화두명상이었다. 주관적 체험 성격이 강한 명상에 대한 학생들의 반응과 내
적 변화는 스토리텔링(Storytelling) 기법을 적용하여 학생들의‘강의성찰’을 중심으로 파
악하였으며, 명상 효과에 대한 객관적 변화 추이는 두 차례의 설문조사 결과를 분석하였
다. 명상 초반 어색해하던 수강생들의 긍정적 변화에서 도덕교육에의 적용 가능성을 확신
할 수 있었다. 명상은 단순히 개인의 심신안정을 넘어 가치지향성을 추구한다는 데서 본
연구가 도덕교육에 명상 도입을 망설이는 연구자들에게 조금이라도 도움이 되었으면 하
는 바람이다.

영어 초록

The method of recently meditation is traceable to that of Buddhism. Most of the
methods stress personal medical treatment and healing in mentality, but they are
overlooking value inclination of people. The true nature of the meditation is
maturity of the personality of people as one’s large self above personal rest in body
and mind. When we apply meditation in education, we have to understand the
essence of meditation and the point of attention in method. This study aims to
analyze contents, method, and the effects of meditation focused on experience of
students in the lecture ‘elementary moral education' that the pre-serve teachers are
members of this class. Above all I teach why meditation is needed and what
meaning it has to the pre-serve teachers. Next I study the aim, method, and
contents of applied meditation, the response and effect of students in the lecture
‘Elementary Moral Education'. In the opening part of lesson, students get training in
basic meditation method about breathing, body, feeling, and mind. The sequel they
meet with forgiveness, love, and the related subject nothing but WhaDu[話頭]
meditation. I conduct the survey of thinking on students two times to analysis
objective validity of the meditation effect. I use lecture-reflection as a sort of
storytelling that students write opinions about lesson to grape their response and
inner change aspect as very personal experience. By the meditation, students grow
up to be a teacher in an internal aspect, extend thinking and dream educational
application of meditation. I wish for this study contribute to moral education as the
newly method for emotional morality.

참고 자료

없음