유아ㆍ가정교육의 실상과 방향
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- 최초 등록일
- 2015.03.25
- 최종 저작일
- 1993.01
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육학회
ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 31권 / 4호
ㆍ저자명 : 이기숙
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육의 성격 변화와 현대 동향
Ⅲ. 현대 가정의 특성과 유아교육의 문제
Ⅳ. 유아교육의 현실과 당면 문제
Ⅴ. 유아ㆍ가정교육의 개선방향
Ⅵ. 맺는 말
참고문헌
“유아ㆍ가정교육의 실상과 방향”에 대한 討論 - 이영석
“유아ㆍ가정교육의 실상과 방향”에 대한 討論 - 강문희
한국어 초록
이러한 특성들이 유아교육은 전체 교육의 멜락속에서 있어도 되고 없어도 디는 기관으로서 인식되는 요인이 될 수 있다는 것이다. 즉, 유아교육기관은 확대되고 있으며, 연령에 있어서도 다양화되고 있으나 그 팽창이 교육 기관으로서 반드시 필요한 곳이 라고 인식되지는 못하고 있다는 것이다.
이러한 관점에서 본 연구는 먼저 유아교육의 성격변화와 현대 가정의 특성을 정리하고, 이에 기초하여 우리나라 유아교육의 현실과 당면과제들을 분석해 봄으로써 앞으로의 개선 방향을 제시해 보고자 한다.
참고 자료
없음
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