대학 사례관리교육과정: 교과목 지침서와 교재 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국사례관리학회 ㆍ수록지정보 : 사례관리연구 / 3권 / 1호
ㆍ저자명 : 정순둘

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 선행연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 대학 사례관리 교육의 현황 및 문제점
Ⅴ. 결론 및 논의: 대학 사례관리 교육이 나아가야 할 방향
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 우리나라에서 사회복지대학교육협의회의 교과목 지침서와 현재 출판되어 있는
사례관리 관련 교재들을 대상으로 사례관리교육의 공통점을 찾아보고, 앞으로 대학에서 사례
관리가 어떻게 교육되어 할지에 대한 방향을 제시해 보고자 이루어졌다. 교과목 지침서는
2006년과 2010년에 발간된 내용을 토대로 하였으며, 교재는 1998년부터 2011년에 발간된 사례
관리 관련 서적들에 대한 목차 분석을 통해 이루어졌다. 분석결과 2006년 지침서에 비해 2010
년 지침서에 달라진 부분이 있었으며, 교재의 경우 지침서의 내용과 거의 대동소이하게 일치
하는 것으로 나타났다. 그러나 사례관리의 정의에 대해서는 의견이 일치되지 않아 혼란을 가
중시키고 있는 것으로 나타났다. 교과과정의 내용 속에 더 포함되어야 할 부분으로 나타난 영
역은 ‘지역사회 자원개발과 네트워크 분석’, ‘대상별 사례관리 적용의 특성’, ‘선진국 사례’ 등
과 같은 영역이었다. 이와 같은 분석결과를 토대로 향후 사례관리 교과과정의 방향을 제시하
였다.

영어 초록

The purposes of this study were to analyse case management curriculum content based on social work
curriculum guide books and case management text books and to suggest the directions of case
management curriculum development. Social work curriculum guide books containing case management
curriculum content were published by the Korean Council on Social Work Education in 2006 and 2010
and case management text books were written by social work professors from 1998 to 2011. A result
showed that case management curriculum content have been changed from 2006 edition to 2010 edition
of curriculum guidebooks and content of textbooks were similar to curriculum guidebooks. However, the
lack of agreement of case management definition has been intensified the confusion. The content areas that
should be included in the future case management curriculum were ‘resource development and community
network analysis’, ‘client characteristics of case management’ and ‘developed countries experiences of case
management’, and so on. Discussions for future curriculum development of case management based on the
study results were presented.

참고 자료

없음