비실험 연구에서 인과효과 추정을 위한 방법론적 고찰
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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육학회
ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 50권 / 3호
ㆍ저자명 : 정혜경
ㆍ저자명 : 정혜경
목차
< Abstract >I. 서 론
II. 실험설계 연구에서의 인과효과 추정
III. 비실험설계 연구에서의 인과효과 추정
IV. 요약 및 논의
참고문헌
한국어 초록
본 연구는 일반 교육학자들이 다양한 교육활동에 대한 효과성 연구를 수행하는 데 있어 활용될 수있는 연구방법론을 Rubin의 인과모형틀(Holland, 1986)에서 논의하는 것을 목적으로 한다. 특히 비실
험설계 연구에서 인과효과 추정을 위해 널리 사용되는 경향점수 매칭, 회귀-불연속 설계, 도구분석법
을 중심으로 각 분석방식별로 요구되는 전제조건 및 장·단점을 집중적으로 논의한다. 나아가 한국 교
육학 연구에서 이러한 방법론에 대한 활용 가능성을 실제 응용 사례를 들어 논의하고자 한다. 본 연
구는 연구자들이 정책 및 프로그램의 인과효과를 추정하고자 할 때 자료의 특성 즉, 원래의 목표집단,
관심 처치효과, 처치배정 정보, 사전분포의 겹침 및 불균형 정도, 사례수 등을 다각적으로 고려하여
적합하고 타당한 연구설계 및 분석방법을 선정할 것을 권장한다. 본 연구는 일반 교육학자뿐만 아니
라 교육정책 입안자, 교육행정가, 교육자들이 기존의 연구결과를 해석하고 연구의 질, 즉, 타당성을 검
증하는데 필요한 가이드라인으로 제공한다는 점에서 그 의의가 있다.
영어 초록
This study aims to overview some research design and analysis strategies for examining theeffectiveness of educational polices and programs under the potential outcomes framework, also
known as Rubin's causal model (Holland, 1986). Required assumptions and strengths/weaknesses
of each design and analysis strategy were discussed in estimating causal effects, especially
focusing on propensity score matching approaches, regression-discontinuity designs, and
instrumental variables methods. Exemplary studies that actually implemented such research
methods to estimate causal effects were also discussed for better understanding of the underlying
conditions. This study highlights that decisions on which design and analysis methods might be
preferable in a certain situation should be made based on an array of factors, including careful
consideration of the target populations, the treatment effects of interest, the treatment assignment
mechanism, and imbalance and lack of overlap in key pre-treatment variables. This study will
provide guidelines for applied educational researchers to conduct impact studies in educational
research.
참고 자료
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