웹2.0의 사용이 온라인 토론의 참여와 활동에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 27권 / 1호
ㆍ저자명 : 신원석, 한인숙

목차

I. Introduction
Ⅱ. Theoretical background
Ⅲ. Methods
Ⅳ. Results
V. Discussion
References

한국어 초록

웹2.0이라고 일컬어지는 새로운 형태의 인터넷은 사용자들로 하여금 상호작용적 참여와 소셜 네트워킹을 더욱 가속화시키고 있다. 이러한 변화는 온라인 상의 학습자들에게도 큰 영향을 미칠 수 있는 것으로 여겨진다. 특히, 온라인 토론에서의 학생들의 활동은 다양한 웹기능을 활용하는 사용자의 특성에 따라서 영향을 받을 가능성이 있다. 따라서 본 연구에서는 웹2.0 활용여부가 학생들의 사회적 실재감과 관련이 있는지, 또한 웹2.0 활용여부가 온라인 토론에서의 참여와 활동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이 연구를 위해서 온라인 토론방을 한 학기동안 개설하고 학기말에 설문을 통해 데이터를 수집하였다. 분석결과 웹2.0의 사용과 사회적 실재감은 온라인 토론의 참여 여부에는 영향을 미치지 않음을 알 수 있었다. 하지만 토론 참여자들을 대상으로 한 사회연결망 분석과 내용분석을 통해서 살펴본 결과, 웹2.0의 사용여부에 따라 학습자들의 참여형태가 다른 것으로 나타났다. 즉, 사회연결망 분석을 통해 구분된 중심 집단은 주변 집단 보다 웹2.0의 기능을 더 많이 사용하였고, 내용분석 결과 토론을 주도하는 중심 집단은 ‘지지하기/동의하기’ 등의 토론 활동을 더 많이 하였다. 요약하면, 웹2.0 활용여부가 온라인 토론 참여 여부에는 영향을 주지 않지만, 토론에 참가한 참가자들 중 웹2.0의 기능을 활발히 사용하는 학습자들은 온라인 토론을 주도하는 중심 집단으로 토론을 이끌어가는 역할을 하는 것으로 나타났다.

영어 초록

The development of a new generation of the Internet, which provides opportunities forinteractive participation and social networking activities, leads people to collaborate and shareideas among Internet users. These changes are considered to affect students who study through online environments. Especially students’ activities in an online discussion are considered to be affected by their use of newly developed web functions. So, the purpose of this study is to examine whether students’ usage of Web 2.0 functions are related to their social presence and affect participation and activities in an online discussion forum. The discussion forum was open for three months, and the questionnaire was distributed at the end of the semester. The results revealed that the usage of Web 2.0 was no relation to social presence and did not affect the participation in the discussion forum. However, when using social network analysis, two groups emerged; the core who actively participated and the periphery network group members. Web 2.0 usage was significantly different between the two groups. Also, the content analysis revealed that the core group posted more ‘cheerleading/affirming’ contents than the other group. In conclusion, it was found that Web 2.0 does not affect participation in the discussion forum, but among those participating, active Web 2.0 users lead the online discussion by becoming the core group and engage in social activities.Key words : Web 2.0, online discussion forum, social presence, social interaction

참고 자료

없음