체험중심 청소년 진로교육프로그램의 실천 사례 비교분석
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.24
- 최종 저작일
- 2007.01
- 26페이지/ 어도비 PDF
- 가격 5,500원
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 한국교육학회
ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 45권 / 2호
ㆍ저자명 : 노경란
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구분석
Ⅲ. 본론
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
한국어 초록
이 연구의 목적은 한국, 미국, 그리고 일본에서 청소년을 대상으로 국가적 수준에서 실시되고 있는 대표적인 체험중심 진로교육프로그램의 실천 사례를 비교,분석함으로써 한국에 체험중심 진로교육프로그램을 성공적으로 정착시키는데 필요한 시사점을 도출하는 것이다.
그 결과 첫째 프로그램 목포 설정면에서 '학업-직업'과의 연계고리 강화, 둘째 내용 구성면에서 현행의 '사전학습-현장학습'체제에서'사전학습-현장학습-사후학습'체제로의 전화, 셋째 인프라 면에서
학습자 요구에 기초한 프로그램의 제공 기반 구축, 넷째 세부 내용면에서 사전학습,사후학습의 내용강화 및 상시적 학습으로의 정착, 다섯째 지원 측면에서 프로그램 관계자의 역할 정립 및 진행
매뉴얼의 개발 등의 시사점으로 제시되었다.
영어 초록
The purpose of this study is to draw implications which make the experiential career guidance programs for youth to settle down successfully in Korea. To achieve this purpose, it was analyzed that representative experiential career guidance programs for youth practiced at the government level in Korea, U. S. and Japan. The results were : (1) the goal of program
should be deepen its connection between schoolwork and career, (2) the structure of contents would be changed from 'pre-learning- work based learning' to 'pre-learning- work based learning- wrap up learning', (3) it would be prepared the infrastructure which comply with youth's needs, (4) the contents should be enriched for pre-learning and wrap up learning, (5) the roles of interested persons would be divided adequately and the manual for
interested persons should be developed.
참고 자료
없음