가족 가치관의 혼란과 새 윤리 정립을 위한 도덕교육의 과제

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 정창우

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 가족 가치관 개념 및 변화 특성
Ⅲ. 저출산 고령화시대 가족 가치관에 대한 실천윤리적 논쟁과 대안 - 혼란을 넘어서 창조적 통합 및 조화를 향하여
Ⅳ. 새로운 가족가치관 형성을 위한 도덕교육의 과제
Ⅴ. 맺음말
참고문헌

한국어 초록

저출산 및 고령화로 인한 사회문제 발생의 원인으로서 가치관 변화가 중요하다면 무엇보다 미래 사회의 주축이 될 아동 및 청소년을 대상으로 자녀양육, 부모부양에 대한 긍정적 동기(motivation)와 윤리적 책임감을 능동적으로 내면화할 수 있도록 가르칠 수 있어야 한다. 즉 기존의 경제학적·정치학적·사회학적·여성학적·인구학적 접근을 넘어서 미래의 출산력을 결정하고 노인인구 부양의 주체가 될 현재의 아동 및 청소년들의 결혼관, 성역할관, 자녀관, 부양 및 효도관 등을 보다 긍정적으로 변화시킬 수 있도록 하는 ‘가족 가치관 형성 교육’이 필요한 실정이다. 이러한 문제인식에서 출발하여 본 연구에서는 우선 가족 가치관의 개념 및 변화 특성을 규명하고, 저출산 고령화시대에서 가족 가치관의 혼란을 극복하고 새 윤리를 정립하기 위해 반드시 탐색해야 할 세 가지 이슈(issues)에 대해 논의한 후, 도덕·윤리과 교육에서 가족 가치관 형성의 과제를 목표, 내용, 그리고 방법의 순서로 제시하고자 하였다.

영어 초록

If we consider a sudden transition of our family value orientation as a critical ground on the occurrence of current serious social problems, as moral educators, we should be able to develop students' positive moral motivation and ethical responsibility to nurture children and support old generation in schools. In other words, we should educate students in their family value orientation to have desirable awareness and attitudes of marriage, gender roles, childbirth, parent-supporting and filial piety, beyond the scope of the economic, political, sociological, women's studies, and demographic approaches. For the reason, in this study I explained the concept of the family value orientation and characteristics of the transition, investigated three critical issues as a prerequisite to explore new solutions of the family value orientation and family ethics, and then, presented objectives, contents, and teaching methods in the area of family ethics education for the formation of desirable family value orientation.

참고 자료

없음