다문화적 배려 이론

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국육아지원학회 ㆍ수록지정보 : 육아지원연구 / 1권 / 1호
ㆍ저자명 : 강소영

목차

Ⅰ. 문화학과 배려이론
Ⅱ. 배려이론과 인식론
Ⅲ. 백인, 흑인, 한국인의 배려이론 분석
Ⅳ. 방법 중심적, 차이 중심적, 역할 중심적 배려이론
Ⅴ. 주체성 중심의 다문화적 배려이론
Ⅵ. 결론 및 교육적 대안

한국어 초록

교사의 배려가 학생의 지식습득에 중요한 영향을 미칠 수 있다는 사실은 배려이론과 인식론 간에는 밀접한 상호관련성이 있다는 것을 증명해 주는 것이다. 본 철학적 연구에서는 미국의 백인과 흑인, 그리고 동양인(한국인)의 배려이론을 비교, 분석함으로써 이들이 해석하고 추구하고자 하는 배려의 차이점을 제시함과 동시에 배려이론을 재해석해 보고자 한다.
본 연구의 목적은 과거에 여성 특성으로 간주되어 존중 받지 못했던 배려를 이론화하고 사람들의 다양한 정체성이 배려관계에 미치는 영향을 탐구하는 것이다. 특히 미국과 같이 다민족이 공존하는 사회에서 문화에 따른 배려 해석의 차이를 고려하지 않는다는 것은 사회 정의에 배반 된다. 그러므로 본 연구에서는 소수민족 혹은 사회에서 소외된 자들의 배려이론을 포함시켜 보다 폭 넓고 효과적인 배려이론을 검토해 보고자하며 정체성을 고려하여 적절한 배려적용을 할 수 있는 다문화적 배려이론의 중요성을 제시하고자 한다.

영어 초록

Care theory plays an essential role in school settings in relation with epistemology due to the intimate relationship between how caring the teacher is and the knowledge that students gain. However, caring has been devalued by many philosophers in the past for its feminine quality. One of the aims of this paper is to try to theorize caring and bring out the importance of valuing people's various identities in developing caring relationships. In this philosophical paper, care theory is analyzed, compared, and evaluated from White and Black feminist perspectives, and Korean perspectives.
The perspectives of marginalized/minority groups are included in order to have a fuller understanding of caring and its educational implications. It is time for the one-caring to see care theory as multicultural care theory and apply caring to the one cared-for more accordingly by considering their different identities. It is important to realize that there is not a universal caring but it all depends on each individual and their unique situations.

참고 자료

없음