초등학교 도덕 교과서에서의 세계윤리교육 내용 분석

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2021.01.14
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2019.12
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초등학교 도덕 교과서에서의 세계윤리교육 내용 분석 학사학위 청구논문입니다. 많은 참조 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 내용 및 방법

Ⅱ. 세계윤리교육의 이론적 배경
1. 세계 윤리 개념의 등장 배경
2. 퀑의 세계 윤리 선언문
3. 싱어의 하노이의 탑
4. 핵 문제

Ⅲ. 도덕』교과 세계윤리교육 연구 내용
1. 제7차 도덕과 교육과정 및 교과서 연구 내용
2. 2007 개정 교육과정 도덕과 교육과정과 교과서 연구 내용
3. 2009 개정 교육과정 도덕과 교육과정 및 교과서 연구 내용
4. 2015 개정 교육과정 도덕과 교육과정 및 교과서 연구 내용

Ⅳ. 도덕』교과 세계윤리교육 연구 분석
1. 영역 및 주요 가치·덕목의 변화
2. 내용 요소의 변화
3. 성취기준 및 학습 목표의 변화
4. 학습 내용의 변화

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

교통의 발달로 국가 간 접근성이 크게 향상됨에 따라 인구의 이동이 원활해지고 생활권이 세계 여러 나라로 확대되고 있으며 통신의 발달에 따른 정보화 사회에 진입하면서 시공간을 초월하여 정보 공유 및 의사소통이 가능해지면서 세계 여러 나라가 정치, 경제, 사회, 문화, 과학 등 다양한 분야에서 서로 많은 영향을 주고받으면서 교류가 많아지는 세계화가 빠른 속도로 진행되고 있다. 이러한 세계화에 따라 지구촌에서 개별 국가의 국민으로서가 아니라 상호의존성이 높아가는 지구촌 전체체계를 살아가는 인간으로서 다른 사람과 관계 맺고 세계적 시각으로 지구촌의 문제를 인식하고 합리적으로 해결하려 노력하는 세계 시민으로서의 자질이 요구되고 있다.
그뿐만 아니라 세계화로 인해 국가 간 인구 이동이 증가하면서 전 세계는 다문화 시대에 돌입하게 되었다. 우리나라도 학업을 위한 외국인 유학생, 돈을 벌기 위해 우리나라에 건너온 외국인 노동자, 국제결혼 여성 및 외국인 가정의 자녀에 이르기까지 국내 체류 외국인의 구성이 다양해지고 있으며 그 수도 증가함에 따라 한 사회 안에서 다른 인종, 민족, 종교, 계급, 성 등에 따른 다양한 문화가 공존하는 다문화 사회로 빠르게 변화하고 있다. 이러한 세계화와 다문화 사회는 자유로운 무역을 통한 경제 성장, 전쟁·빈곤·환경 등과 같은 지구촌 공동의 문제 해결, 다양한 문화 교류 등 긍정적인 영향을 미치고 있지만 비교적 짧은 시간 안에 외국인이 늘어나게 되면서 그에 따른 여러 가지 문제점도 나타나고 있다. 대표적으로 언어 차이에 따른 의사소통의 어려움과 문화 및 생활 방식의 차이에 따른 갈등과 같은 문제점들이 주위에서 빈번하게 나타나고 있다.
또한, 오랫동안 함께 살아왔던 우리나라는 지금 남한과 북한으로 나뉘어 큰 어려움 속에 살고 있는 분단국가라는 특수한 상황에 놓여있으며 이러한 분단을 극복하고 바람직한 평화 통일을 이루기 위해서는 통일 한국의 주인공이 될 학생들의 노력과 올바른 마음가짐이 필요하다.

참고 자료

제7차 개정 도덕과 교육과정 및 초등 도덕 교과서-
2007 개정 도덕과 교육과정 및 초등 도덕 교과서-
2009 개정 도덕과 교육과정 및 초등 도덕 교과서-
2015 개정 도덕과 교육과정 및 초등 도덕 교과서-
출처 -[네이버 지식백과] 세계 윤리 등장 배경 (통합논술 개념어 사전, 2007. 12. 15., 한림학사)-
출처 - [네이버 지식백과] 세계윤리 (통합논술 개념어 사전, 2007. 12. 15., 한림학사)
초등사회 개념사전 (2010. 7. 12, 저자 고민순 외 5명)-
시사논술 개념사전 (2010. 5. 14, 저자 김찬환 외 5명)-

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