대안교육 유형별 수요 결정 요인 분석

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 43권 / 3호
ㆍ저자명 : 남기석, 김영화

목차

Ⅰ.연구의 필요성 및 목적
Ⅱ.선행 연구
Ⅲ.연구의 방법
Ⅳ.연구의 결과
Ⅴ.결론

한국어 초록

본 연구에서는 중,고등학생의 대안교육 유형별 수요를 결정하는 요인은 무엇인지를 분석하고자 하였다. 본 연구를 위하여 서울시와 경기지역에 소재하고 있는 중학교 3학년과 고등학교 2학년 학생 1,000명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 요인분석 결과 대안교육은 자연친화형, 수월성 추구형, 재적응형, 전인교육형으로 분류되는 것으로 나타났다. 이와 같은 대안교육 유형별 대안교육 수요에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과, 자연친화형 대안교육에 대한 수요는 학교교육만족도가 높고, 부모의 성적중시 태도가 약하며, 학업성적도 높지만, 학교생활 적응도는 낮은 학생들에게서 높게 나타났다. 수월성 추구형 대안교육에 대한 수요는 우리 사회에서 성공과 출세가 학력에 의해 결정된다는 학력주의 사회관을 강하게 가지고 있으며, 부모의 성적중시 태도가 강하고, 학업성적이 높지만, 학교생활적응도는 낮은 학생들에게서 높게 나타났다. 재적응형 대안교육에 대한 수요는 모형에 포함된 모든 변인이 유의미하게 설명하지 못하였다. 전인교육형 대안교육에 대한 수요는 가정배경이 좋고, 학력주의 사회관을 강하게 가지고 있으며, 부모의 성적중시 태도가 강하고, 학업성적이 높지만, 학교생활적응도는 낮은 학생들에게서 높게 나타났다. 이와 같은 결과는 관련 변인들이 대안교육 일반에 대한 수요에 영향을 미치는 양상과 크게 다르며, 따라서 대안교육에 대한 접근은 유형별로 다원화될 필요가 있음을 알려준다.

영어 초록

The purpose of this study was to examine what factors determine secondary school students' demand for different types of alternative education. In Seoul and Gyeonggi province, 1,000 students in their third year of middle school and second year of high school were surveyed.
Structural equation models were employed to identify what factors affected the demand of the students for each type of alternative education. Concerning their demand for nature-friendly alternative education, those who found school education more satisfactory, who were less adjusted to school, whose parents attached less importance to school grades and who made a higher academic achievement, felt the higher need for nature-friendly alternative education. As for their demand for alternative education for excellence, those who took a stronger view of the credential society, whose parents put higher stress on school grades, whose academic achievements were better and who were less adjusted to school, were more in pursuit of alternative education forr excellence. The structural equation model that was established to find out their demand for alternative education for readjustment turned out not to be successful in predicting their demand for alternative education for readjustment, and another analytic model was called for. Regarding the students' demand for alternative education for all-round character building, those whose parents put school grades above anything else, whose parents had a stronger sense of rivalry, who found school education more satisfactory, who were less adjusted to school and who made a better academic achievement, felt the higher need for alternative education for all-round character building.

참고 자료

없음