[사회복지학과] 2024년 1학기 시민론 중간시험과제물 공통(나에게 시민이란 무엇인지)

과제정보

학과	사회복지학과	학년	1학년
과목명	시민론	자료	6건
공통	<문제1> 15점 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오. (A4 용지 1~2장) ① 고대, 중세, 근대(사회계약과 프랑스대혁명), 현대(자본주의와 복지국가)... 더보기 <문제1> 15점 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오. (A4 용지 1~2장) ① 고대, 중세, 근대(사회계약과 프랑스대혁명), 현대(자본주의와 복지국가)로 이어지는 역사적 흐름에 따라 서술하시오. ② 각 시대의 역사적 조건(권력관계)에 대한 설명을 포함하여 서술하시오. <문제2> 15점 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? ‘나에게 시민이란 무엇인지’를 자신의 구체적인 경험과 생각을 바탕으로 서술하시오. (A4 용지 2장 내외) ① 현대 사회에서 사람은 여러 정체성을 동시에 지닌다. 예를 들어, 나는 가족의 구성원이면서 동시에 노동자, 학생, 주민, 특정한 취향(취미)을 공유하는 집단의 일원일 수 있다. 우선, 각자 자기 정체성(나는 누구인가)에 대해 성찰한 뒤 이를 정리한다. ② 위에서 정리한 자기 정체성과 시민으로서의 정체성 사이의 차이를 보여주는 개인적 경험과 생각을 제시한다. 접기

목차

<문제1>
1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오.
① 고대, 중세, 근대(사회계약과 프랑스대혁명), 현대(자본주의와 복지국가)로 이어지는 역사적 흐름에 따라 서술하시오.
② 각 시대의 역사적 조건(권력관계)에 대한 설명을 포함하여 서술하시오.

<문제2>
나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? ‘나에게 시민이란 무엇인지’를 자신의 구체적인 경험과 생각을 바탕으로 서술하시오.
① 현대 사회에서 사람은 여러 정체성을 동시에 지닌다. 예를 들어, 나는 가족의 구성원이면서 동시에 노동자, 학생, 주민, 특정한 취향(취미)을 공유하는 집단의 일원일 수 있다. 우선, 각자 자기 정체성(나는 누구인가)에 대해 성찰한 뒤 이를 정리한다.
② 위에서 정리한 자기 정체성과 시민으로서의 정체성 사이의 차이를 보여주는 개인적 경험과 생각을 제시한다.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 시대별 시민의 의미와 역할
2. 나에게 시민이란

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 고대 사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
2. 근대(사회계약과 프랑스대혁명)사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
3. 중세사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
4. 현대(자본주의와 복지국가)사회에서 시민의 의미와 역할.hwp
5. 나에게 시민이란 무엇인지.hwp

본문내용

I. 서 론

오늘날 정보화 세계화 시대에 진입하여 민주시민육성이 그 어느 때보다 중요하다. 시민이라는 개념은 근대적 시민계급을 의미하고, 근대적 시민계급뿐만 아니라 중세도시 이래의 시민신분을 포괄하여 말하고 있다. 시민은 고대 그리스 시대에 도시 공동체 혹은 도시국가였던 폴리스를 구성하고 지배했던 사회계층을 의미했으나 보다 더 근대적 의미로 사용하게 된 것은 유럽에서 중세의 봉건적 체제가 근대적 사회로 변화된 데서 비롯되었다고 볼 수 있다. 오늘날 통용되고 있는 근대적 의미의 시민은 17세기 영국의 청교도혁명과 명예혁명, 18세기 미국의 독립혁명 특히 프랑스 민주혁명을 통해 절대왕정을 무너뜨리고 귀족과 성직자의 특권을 폐지함으로써 인간의 자유와 권리를 확보하고, 인간은 법에 의해서만 지배받는 그러나 인간은 모두가 법안에 평등한 대우를 받게 되는 사회를 이룩한 사람들을 말한다.
시민참여는 지역사회의 개인과 집단 및 조직간의 협동적이며 집단적인 관계에 있어서 문제해결을 위한 집단행동을 장려하는 효과가 있다고 알려져 있다. 최근의 시민 영역은 국가와 시장이 가진 기능을 비판하고 감시하는 기능뿐만 아니라 정부와 공공부문을 대신하여 공공의 이익을 위한 공익사업의 기능을 수행하면서 정치, 경제, 사회, 환경 등 우리 사회의 전 영역에서 중요한 역할을 담당하고 있다. 물론 참여의 활성화가 무조건적인 참여의 극대화를 의미하는 것은 아니며, 참여의 활성화란 참여의 수준과 내용에서의 적정화를 의미하는 것으로 이해되어야 한다.
이 레포트는 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할, 나에게 시민이란 무엇인지’를 자신의 구체적인 경험과 생각 등의 과제 질문에 대해 서술하였다.


II. 본 론

1. 시대별 시민의 의미와 역할

1) 고대
(1) 시민의 의미와 역할
고대 그리스의 도시국가 아테네에서 민주정이 등장하면서 시민이라는 개념이 형성되었다. 성년남자가 시민권을 행사하는 것은 참여와 책무였다. 데모스는 도시국가의 국정에 참여하는 것을 당연한 책무로 여겼다. 아테네의 민주주의는 한계를 지닌 것이지만, 왕이나 귀족이 아닌 데모스의 평등한 참여에 의한 민주정을 실현했다는 점에서 큰 의의를 갖는다. 이에 고대 그리스 아테네의 민주정치는 인류 최초의 민주주의로, 참여 민주주의가 이루어졌다는 점에서 민주주의의 이상으로 논의되는 경우가 많다.
시민이란, 특히 고대 그리스와 로마에서, 도시국가의 정치적 결정과정에 참여할 수 있는 권리와 자격을 가진 사람들을 한다. 시민은 폴리스라는 공적인 공동체의 일원으로 인식되었다. 시민은 추첨이나 선거를 통해 공직에 임명되거나, 민회나 원로원과 같은 정치기구에 참여해, 국가의 행정과 법률을 결정하고, 전쟁이나 외교에 관여하는 등의 역할을 했다.
고대 사회에서 시민은 정치적 권리와 자격을 가진 공동체의 구성원으로서, 국가의 행정과 법률, 전쟁과 외교 등에 관여하고, 자신의 의견과 이익을 표현하고 수호하는 역할을 수행했다. 고대 그리스와 로마의 시민사회는 현대의 시민사회와 민주주의의 기원이 되었다고 할 수 있다.

(2) 역사적 조건
아테네의 민주정치는 권력을 소수 엘리트들에게 집중시키는 대신 전체 인민에게 부여하였고, 공적인 지위의 등용에 있어서 계급보다는 실천 능력을 우선적으로 고려하였다. 시민은 특정한 권리를 보유했다. 이 권리는 종종 개인의 자유와 안전, 재산, 그리고 정치적 참여와 관련이 있었다. 하지만 이런 권리가 어떻게 정의되고 보호되었는지는 각각의 고대 문화나 국가에 따라 다르게 나타날 수 있다.
정치적 참여의 경우, 대다수의 고대 사회에서 시민은 정치적인 결정에 참여할 권리를 가졌다. 하지만 이러한 참여의 정도와 방식은 다양했다. 일부 사회에서는 직접 또는 대표를 통한 투표, 다른 사회에서는 의회협의체에 대한 참여 등 다양한 형태로 나타났다. 군대와 국방의 경우, 고대 사회에서는 시민들은 군대에 참여하고 국가의 안전과 보안을 위해 병역 의무를 수행했다. 이는 국가에 대한 충성과 시민의 의무로 간주되었다.

2) 중세
(1) 시민의 의미와 역할
시민이란 주로 도시에 거주하고 정치적경제적사회적 권리와 의무를 가진 사람을 의미한다. 시민은 상업과 장인업을 통해 경제적인 번영을 추구하고, 예술문화종교적인 활동을 통해 도시의 정체성과 문명을 발전시켰다. 시민은 중세사회의 계급제도와 교회의 권위에 도전하며, 근대의 민주주의와 시민사회의 기반을 마련했다.


- 중략 -

참고 자료

없음