(청소년지도방법론) 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	17건
공통	생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점). 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점).

소개글

교과목명: 청소년지도방법론
[과제명] 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점).

목차

1. 생태학적 체계 모형
1) 개요

2. 면담청소년의 특징
1) 특징정리

3. 미시체계
1) 가족
2) 또래집단
3) 학원

4. 면담진행
1) 정리

5. 미시체계의 영향
1) 가족
2) 또래집단
3) 학원
4) 기타

본문내용

1.생태학적 체계 모형
1)개요
Bronfebrenner는 인간의 발달에 있어서 영향을 미치는 사회적 환경을 이해하고자 생태학적 체계이론을 만들었다. 각각의 체계는 개인에게만이 아니라 체계 사이에서도 상호작용해서 학생들의 발달에 영향을 미친다. 이는 생태학적 체계모형의 관점에서 보았을 때 인간의 행동을 해석하기 위해서 반드시 사회적 맥락이 고려되어야 한다는 것을 의미한다.
첫째, 미시체계는 개인체계에 있어서 가장 직접적으로 영향을 미치는 인접의 환경으로 가정과 또래집단 그리고 학교 등에서의 경험과 관련한 요인을 포함한다. 특히나 미시체계를 보면 아동과 청소년 등의 사회적, 정서적 발달 등에 영향을 가장 크게 미치고, 또래집단과 학교 등이 방어행동에 주는 영향력의 예시는 다수의 연구에서 증명되었다.
둘째, 중간체계를 보면 미시체계의 사이에 존재하는 어떠한 관계가 개인의 발달에 영향을 미치는 미시체계들의 체계를 의미하는 것이다. 예를 들어서 교사와 부모 사이의 원활하게 이루어지는 의사소통은 또래괴롭힘의 가해 및 피해 또는 주변인 행동에 있어서 영향을 줄 수 있다.
셋째, 외체계는 개인에게 있어서 직접적으로 영향을 주는 것은 아니지만 아동과 청소년들의 발달에 있어서 영향을 줄 수 있는 것으로 매스미디어와 시민사회역량 그리고 지역사회 정치기구와 네트워크 수준 등이 대표적 시스템에 해당한다. 안전하지 않은 학교의 인근 환경은 적절하지 못한 성인들의 관리 및 감독이나 또래들의 부정적 영향을 통해서 괴롭힘 등의 문제를 만들기도 한다.

2.면담청소년의 특징
1)특징정리
면담한 청소년을 대상으로 하여 그의 특징으로는 어떠한 것이 있는지 면담을 하기 이전에 파악한 부분과 면담을 하면서 파악한 부분에 대해서 작성하고자 한다.
먼저 면담을 하기 이전에 파악할 수 있었던 부분이다. 성격에 있어서 굉장히 차분한 것과 같은 느낌을 받았다. 그래서 걱정이 된 것은 과연 자신의 문제와 상황 등에서 솔직하게 이야기를 할 것인가에 대한 의문이었다.

참고 자료

생태학적 체계 모형에 기반한 또래괴롭힘 방어행동 관련 요인에 대한 메타구조방정식 다집단 분석/권지웅/건국대학교/2022
생태학적체계이론에 기반한 남자독거노인의 자살생각 예측모형/홍시명/경주대학교/2014