영유아프로그램개발과평가(중간)_1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. 2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (1)

목차

1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오.

본문내용

레지오 에밀리아 접근법의 전반적인 목적은 유아들의 정신을 건강하게 만들어 주는 것인 것 같다. 아이들 스스로의 욕구에 따라 표현하게 하고, 유아 스스로 선택에 따라 활동을 전개해 나감으로써 무엇보다도 유아의 정신을 건강하게 하는 것이다. 레지오 에밀리아(Regio Emilia) 접근법은 2차 세계대전 이후 이탈리아 교육자들과 학부모들이 희망과 갱신을 불러일으킬 수 있는 새로운 형태의 교육을 추구하면서 탄생했고 선견지명이 있는 교사인 로리스 말라구찌(Loris Malaguzi)는 이 접근법의 설계에 중심적인 역할을 했다(박찬옥, 2021). 원리를 살펴보면 다음과 같다.
이 접근법은 아이들을 세상에 대한 그들의 이해를 적극적으로 형성하는 유능하고 유능한 학습자로 본다, 이러한 관점은 종종 아이들의 능력을 과소평가하는 전통적인 교육 모델과 대조된다(이소은, 2021). 또한 레지오 에밀리아(Regio Emilia) 접근법은 정해진 커리큘럼을 강요하는 대신에 아이들의 관심과 질문으로부터 배우는 것을 가능하게 하는데 이 접근법은 자발성과 교훈적인 순간을 얻는 것의 중요성을 강조한다(이소은, 2021). 교실 환경은 교사들과 동료들과 함께 "제3의 교사"로 여겨진다. 그것은 호기심, 창의력, 그리고 탐험을 자극하기 위해 의도적으로 고안되었다, 자연광, 열린 공간, 미학적 재료는 잘 보존된 환경에 기여한다(이소은, 2021).

참고 자료

이소은, 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
권오선, 영유아 프로그램 개발과 평가, 어가, 2023
박찬옥, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021