에릭슨 성격발달 이론 설명과 교육적 시사점
*금*
- 최초 등록일
- 2023.11.05
- 최종 저작일
- 2023.09
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과제정보
| 학과 | 영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 교육심리학 | 자료 | 54건 |
| 공통 |
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) |
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소개글
2023년도 2학기 레포드 만점목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 발달 이론의 원리
2. 성격 발달 단계
3. 프로이트와 에릭슨의 차이점
4. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
에릭 홈부르거 에릭슨는 빈의 사립학교에서 학생들을 지도하면서 지그문트 프로이트의 딸인 안나 프로이트를 알게 되고 정신분석학자의 길을 걷게 되었다. 이후 생애 초기 경험에 초점을 둔 프로이트의 성격 발달이론을 전 생애 성격발달 이론으로 발전시켰다. 에릭슨은 성격을 비롯한 개인의 정의적 특성은 태어날 때부터 시작되는 성장의 전 과정을 통해 획득되고 발달하면서 한 개인의 특징으로 자리 잡게 되는데 정의적 특성은 후천적으로 획득되고 발달하는 특성으로 환경과 사회적 상호작용에 의해 다른 양상으로 발달한다고 보았다.이글은 에릭슨의 성격 발달 이론의 원리와 성격 발달 단계, 다른 학자와의 차이점, 교육적 시사점에 대하여 살펴보고자 한다.
참고 자료
위키백과, 에릭 홈부르거 에릭슨송인섭외, 『교육심리학』, 휴먼북스, 2020, p.173
전용호외, 『교육심리학』, KNOUPRESS, p.126
김태훈, 『도덕성 발달이론과 교육』, 인간사랑, pp.175-176
전용호, 『교육심리학 6강 강의록
김광웅외. 『유아교육심리학』, 창지사, pp.48~49
이대식외, 『아동발달과 교육심리의 이해』, 학지사, pp.92-104, 355-358
