건강의 정의와 타나힐의 건강증진 요소 및 건강신념모형

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	20건
B형	※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). ... 더보기 ※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). 공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점). ※ 선택문항 2번 (10점). 선택문항 2. 건강신념모형의 주요 개념을 기술하고(5점), 건강신념모형을 활용한 건강증진프로그램의 예시(건강신념모형의 주요 개념 포함)를 기술하시오(5점) 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 건강이란
1) 다양한 건강의 정의
2) 현시대의 건강
2. 타나힐의 건강증진 요소
3. 건강신념모형
1) 건강신념모형의 개념
2) 건강신념모형 활용예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보건교육이란 교육대상에게 건강한 삶을 영위하기 위한 다양한 지식을 전달하고 생활에 적용할 수 있도록 지도하는 것으로 건강이란 무엇인가라는 물음으로 시작된다. 예로부터 사람들은 건강에 대한 관심이 매우 높았다. 신체적 불편함이나 고통없이 마음껏 움직이고 활동하며 일상생활을 영유하는 것이 건강이라 생각했으며, 아프거나 상처를 입으면 단순히 불편함 뿐아니라 삶의 의미를 잃을 수도 있어 건강에 대한 중요성을 강조해왔다. 현재에는 그러한 신체적 요소뿐 아니라 정신적인 요소또한 건강의 중요한 부분으로 여겨진다. 그렇다면 정확한 건강의 개념은 무엇일까.
단순하게는 아프지 않고 편안한 상태를 건강하다고 생각하지만, 건강하지 않은 상태임에도 본인이 자각하지 못하고 있을 수도 있으며, 증상과 고통의 정도가 사람마다 다르므로 표준화된 건강의 개념을 정의하고 개념화하기란 쉽지 않다. 학문적으로 다양한 경우를 아울러 집단에 적용할 수 있는 건강한 상태, 건강의 개념을 발전시키기 위해 노력하였으며 어떠한 개념으로 발전해왔는지 알아보자.

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영 공저(2022),『보건교육』