(청소년활동론 3학년) 1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하시오

소개글

(청소년활동론 3학년)
1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하시오(10점).
2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오(20점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하시오(10점).
1) 창의적 체험활동의 개념
2) 창의적 체험활동의 하위 영역

2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오(20점).
1) Digital Youth Work의 개념
2) Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
미래교육 체제의 핵심은 디지털 기술의 발전과 사회 변화에 따라 신속히 대응하는 시스템을 갖추고 '학생개인의 맞춤형 성장'을 지원하는 것이다. 이에 교육부는 미래세대가 살아가는 데 필요한 역량을 갖추고 급변하는 사회를 선도할 혁신 인재로 성장할 수 있는 토대를 마련하기 위해 초·중등교육부터 고등교육, 평생교육까지 전 생애에 걸쳐 '미래교육으로의 대전환'을 준비하고 있다(교육부,2022). 또한, 디지털 기술의 빠른 성장으로 인재 양성의 주체인 교육현장의 디지털 대전환에 대한 요구도 증대되고 있다. 이에 따라 교육부는 디지털전환, 기후환경 변화 및 학령인구 감소에 따라 미래 사회 변화에 대응할 수 있도록 교육과정 체제를 혁신적으로 전환하는 2022 개정 교육과정 총론 시안을 발표하였다. 따라서 본론에서는 1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명, 2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하시오(10점).
1) 창의적 체험활동의 개념
창의적 체험활동은 창의적 체험활동을 통해 창의성을 강조하고 있다. 창의성은 새로운 것을 창안해 내는 ‘힘’또는 ‘능력’으로 학교 내·외의 다양한 교육활동 과정에서 보고·듣고·느끼고·생각하고·경험한 활동이 중심이 되는 실천을 통한 체험활동을 강조한다. 즉, 청소년이 직접 겪은 경험 그 자체로 존재하는 체험의 결과와 다양한 활동과 경험의 누적으로 청소년들이 주어진 현실에 대해 의미를 재구성하거나 가치를 부여하는 것을 강조한다.

참고 자료

여성가족부 (2020). 청소년백서, 여성가족부.
교육과학기술부 (2009). 창의적 체험활동 교육과정. 서울: 저자.
고필재 외 (2020). 코로나19 상황에서의 청소년 활동 방향과 과제 탐색. 한국청소년활동연구.
문호영 (2021). 포스트 코로나 시대의 청소년활동 활성화 방안 연구. 한국청소년정책연구원 연구보고서.
조영남 (2015). 창의적 체험활동 교육과정에 제시된 교수·학습 방법의 변천. 교육학논총.
하강수, 장인실 (2018). 창의적 체험활동의 현재와 미래에 대한 초등교사 인식 연구. 교육논총.
이미숙 (2015). 창의적 체험활동 교육과정의 발전 방향 탐색. 학습자중심교과교육연구.