[유아교육과] 2022년 2학기 학교폭력예방및학생의이해 기말시험 과제물(학교폭력의 정책, 유아기 발달)

목차

1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오.

2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.



- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 학교폭력의 정책과 사이버 폭력 개입전략
1) 학교폭력의 정책
2) 사이버 폭력 개입전략

2. 유아기 발달과 유아의 정서지도
1) 유아기 발달
2) 유아의 정서지도

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 사이버 폭력 개입전략.hwp
2. 유아기 발달.hwp
3. 유아의 정서지도.hwp
4. 학교폭력의 정책.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

학교생활은 인간의 발달과 깊은 연관이 있으며, 성인 이후에도 기억될 만큼 인생에 중요한 기간이다. 학교폭력에 대한 법률적 정의로는 “학교폭력이란 학교내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 약취, 유인, 명예 훼손, 모욕, 공갈, 강요, 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정보 등에 의하여 신체, 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위”이다. 최근 학교폭력은 피해자가 자신보다 더 약한 아동을 괴롭히는 가해자가 되기도 하고, 가해자가 피해자가 되기도 하며, 방관자도 피해아동을 도와주는 역할을 하는 등 각 역할이 아동들에게 정확하게 나누어 할당되는 것이 아니라 모든 역할을 다각도로 수행한다.
인간은 다양한 사람들과 끊임없이 상호작용하며 사회화되고 그 속에서 성장․발달한다. 이는 타인과 원만하고 바람직한 사회적 관계를 형성하기 위해서 자신과 타인에 대한 이해와 수용이 필수적이며, 사회적 가치에 수용되어지는 표현방식에 따라 자신의 행동, 감정을 적절히 조절하고 통제하여 표현할 수 있는 능력이 요구되기 때문이다. 정서 능력은 영아기부터 발달하는 것으로 인지능력의 발달과 더불어 발달하며 선천적으로 타고난 기질과 관련이 있을 뿐 아니라, 심리․환경적인 것과 관련하여 양육자에 대해 순응하는 것과 연령 및 성별에 따른 또래 관계와도 관련이 있다. 이러한 정서에 대해 유아기는 기초를 형성하는 시기이며, 의미 있는 발달적 변화가 이루어지는 시기이다.
이 레포트는 1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하였다. 또한 2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하였다.


II. 본 론

1. 학교폭력의 정책과 사이버 폭력 개입전략

1) 학교폭력의 정책
(1) 정책 내용
학교폭력은 어제 오늘 일이 아니다. 우리의 부모세대에도 학교폭력이 있었으며, 현재도 우리의 아이들에게 학교폭력이 있다. 과거의 학교폭력이 폭력집단(불량써클) 등을 통해 힘의 과시 등으로 또래 중에서 우두머리가 되었던 것이라면, 현재의 학교폭력은 왕따 등의 집단 따돌림, 지속적 괴롭힘, 심리적 억압, 인격모독 등으로 단순했던 폭력 차원을 넘어 피해자들을 극단의 길로 몰아 가고 있어 사회적 문제가 되었다.
학교폭력의 대책은 최근에 국가적인 관심사로 대두되었다. 2000년 이후 학교폭력 발생에 따른 대응은 국가 정책적으로 제도화되었다. 최근 정부에서 발표한 ‘학교폭력근절 종합대책’에는 학교폭력에 대한 국가정책의 방향과 내용을 볼 수 있다. 정부는 학교폭력으로 고통 받는 학생․학부모의 관점에서 기존의 학교폭력대책의 문제점을 검토하는 한편, 학교폭력의 원인으로 지목되는 인성교육에 대해 반성하고, 실천정책을 수립하였다.
주요 정책내용은 학교장과 교사의 역할 및 책임 강화, 신고-조사체계 개선 및 가․피해학생에 대한 조치 강화, 또래활동 등 예방교육 확대, 학부모교육 확대 및 학부모의 책무성 강화, 교육 전반에 걸친 인성교육 실천, 가정과 사회의 역할 강화, 게임․인터넷 중독 등 유해요인 대책 등이다. 나아가 학교폭력근절 7대 실천정책으로는 학교장과 교사가 학교폭력 근절의 중심에 설 수 있도록 학교폭력대응에 대한 학교장과 담임교사의 권한과 책무성 강화이다. 이를 통해서 변화하는 학교폭력의 양상을 정확히 파약하고 적기 대응할 수 있도록 교원의 생활지도 강화를 지원한다.


- 중략 -

참고 자료

없음