학교사회복지론 2022년] 학교사회복지의 필요성과 목적 개념 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여 학교명 주소 학교 및 지역의 지리적 사회적 특성을 기술 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안

과제정보

학과	교육학과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	학교사회복지론	자료	37건
공통	1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점) 2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점) 3. 코로나19 상황에서 해당... 더보기 1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점) 2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점) 3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점) 접기

소개글

2022년 1학기 학교사회복지론 (교육학과, 사회복지학과) 중간과제물

1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 강의와 교재, 학교사회복지 문헌들을 통해 완벽하게 작성했습니다.
2. 자신이 거주하는 지역의 OO중학교를 선정하여, 지역의 지리적·사회적 특성을 정확하게 기술했습니다.
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 코로나19 상황에 OO중학교에서 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 정리했습니다.
4. 마지막으로 학교사회복지 실천방법을 제안하여 과제를 정리했습니다.
5. 2022년 1학기 학교사회복지론 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교 사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하십시오
1) 학교 사회복지의 필요성 
2) 학교 사회복지의 개념 
3) 학교 사회복지의 목적
2. 자신이 거주하는 지역의 1개 학교를 선정하여, 학교 특성과 상황을 기술하십시오. (학교명과 주소 명시, 학교 및 지역의 지리적·문화적·경제적 특성 등)
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교 사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교 사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하시오
2) OOO OO 중학교 학교 사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용
3) OOO OO 중학교 학교 사회복지 실천방법

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서 론

학교 사회복지 문제에 따른 학교 사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명 코로나19 상황에서 학교와 학생들이 어떤 어려움을 겪고 있는지 설명하고, 학교 사회복지가 필요한 사람과 지원해야 할 사항을 파악하고, 학교 사회복지 실천 방법을 요약한다. 학교가 사회로부터 위임받은 사회화 대리인으로서의 기능을 제대로 수행하지 못하면 학교 부적응과 같은 기능장애 문제나 폭력, 비행, 도주 등의 일탈 행위에 직면하게 된다. 이러한 문제는 입시 중심의 교과과정과 학점에 따른 경쟁 시스템은 물론 학생 개개인과 그 가족, 학교, 지역사회 간의 복잡한 상호작용의 결과로 발생한다. 따라서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 교육현장에서 학교 사회복지의 필요성을 더욱 발전시킬 필요가 있다. 그리고 앞서 언급한 바와 같이 지역 특성과 학교 구성원의 특성에 맞는 학교 사회복지 서비스를 개발, 운영, 보급할 수 있는 교육 시스템의 구축이 필요하다. 또한 코로나19 상황에서 부모의 방임, 가족 스트레스 등 경제적 어려움이 많을 것으로 예상되는 이들을 위한 적극적인 학교 사회복지 활성화가 필요하며, 전문학교 마련이 필요하다. 

Ⅱ.본 론

1. 학교 사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하십시오

1) 학교 사회복지의 필요성 

우리나라는 헌법과 교육 기본법에 따라 의무교육 제도를 두고 모든 국민이 평등하게 교육받을 권리와 의무를 갖게 하고 있다. 이에 따라 모든 국민에게 학교는 매우 의미가 큰 사회 환경이라고 볼 수 있다. 그리고 건전한 사회 구성원으로 성장해 가는데 학교가 진학을 위한 학업을 담당하는 중요한 역할을 하게 된다. 하지만 오늘의 학교는 학생들의 심리적 및 사회적 능력을 향상시키고 전반적인 삶의 질을 관리하고 있다. 가장 많은 시간을 보내는 학교에서 학업 문제뿐만 아니라 심리적 스트레스를 크게 느끼고 다양한 학생문제를 경험하기 때문이다.

참고 자료

서유라(2005). 학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구. 명지대학교 사회복지대학원
유해숙, 김영빈 (2015). 학교사회복지. 방송대 출판문화원
정인화, 지우연(2021). “등교를 해도 문제, 안 해도…” 코로나에 적신호 켜진 특수교육. 국민일보 
학교현황. 남양주 다산중학교 인터넷사이트