평생교육의 등장배경 및 지역공동체 평생교육의 개념

목차

1. 서론

2. 평생교육의 시대적 등장 배경
1) 지식기반사회의 도래
2) 디지털화에 따른 포스트모던 인식론의 출현
3) 학교패러다임의 한계
4) 교육의 민주화

3. 평생교육 및 지역공동체 평생교육의 개념
1) 평생교육의 개념
2) 지역공동체 평생교육의 개념

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
오늘날 현대사회는 여러 시대적 배경에 따라 평생교육이 도래할 수밖에 없는 환경이 조성되었고, 평생교육학은 교육학의 전체이자 일부로서 자리매김하게 되었다. 또한 전통적으로 평생교육은 지역에서 자생적인 평생교육기관이나 조직들이 지역공동체의 형성을 위한 활동을 수행한 긴 역사를 지닌다. 본문에서는 이러한 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경과 평생교육의 개념, 지역공동체 평생교육의 개념에 대해 자세히 살펴보고 교육적 시사점을 도출해보고자 한다.

2. 평생교육의 시대적 등장 배경
1) 지식기반사회의 도래
오늘날 우리 사회는 산업혁명 이후 토지·노동·자본이 중심을 이루던 사회와는 다른 지식기반의 사회로 변화되었다. 지식기반사회란 공동의 목표에 대한 합의에 도달하고 경제가 발전하기 위한 전제조건, 개인의 사회적 행위와 사회에서의 지위확보를 위한 전제조건으로서 지식이 점차 중심요소가 되어 가는 사회를 말한다. 지식기반사회에서는 지식이나 정보가 사회의 지배적인 특징이 된다.

참고 자료

윤여각·정민승·오혁진(2009). 「평생교육론」. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.