(유아교육론) 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오

소개글

1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)

2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)

3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.(30점 배점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 5가지 교수·학습원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활중심의 원리
5) 통합의 원리
2. 유아교사의 역할과 교수행동 유형
1) 유아교사의 역할
2) 교사의 교수행동 유형
(1) 비지시적 교수행동
(2) 중재적 교수행동
(3) 지시적 교수행동
3. 인성교육 프로그램
1) 인성교육의 중요성
2) 인성교육 목표
3) 인성교육 내용
4) 교수학습방법
5) 인성교육 활동사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 만3~5세 어린이라면 누구나 꿈과 희망을 마음껏 누릴 수 있도록 국가가 공정한 교육기회를 보장하기 위해 수준 높은 누리과정을 제공하고 있다. 유치원어린이집의 구분없이 동일한 내용을 배우는 것은 물론 부모의 소득수준에 관계없이 모든 계층의 유아에게 교육비와 보육비를 지원하고 있다. 유아기는 대소근육 및 눈과 손의 협응력이 발달하고 영아기보다 독립적으로 행동한다. 호기심이 많으며 또래에 대한 관심이 급증하는 시기이다. 신체활동이 활발하여 안전사고에 주의해야 하는 시기이기도 하다.
교사는 유아들의 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 등 발달이 잘 이루어지도록 도와야 한다. 교사는 유아와 대화할때는 온화한 표정을 지으며, 유아에게 대한 관심과 애정을 표현하는 교사가 되어야 한다. 그리고 유아의 요구가 있을때는 가능하다면 즉시 반응해 주도록 한다. 그리고 유아가 잘못을 저질렀다면 야단치거나 지적하기 보다는 유아가 잘했을 때 칭찬을 많이 함으로써 칭찬을 통한 긍정적 강화를 이용하는것도 바람직하다. 하지만 다른 친구들 다치게 하거나 위험한 행동은 그 즉시 행동을 하지 못하도록 알려주어야 한다. 최근에도 교사는 3세 원생이 토할때까지 억지로 물을 먹이는 등 학대한 교사가 구속되었다. 피해 학부모측은 부실수사를 지적하며 재수사를 요구하면서 추가학대 정황까지 드러나게 되었다. 이러한 사건들이 빨리 우리사회에서 사라져야 하는데, 교사는 교사로서의 자질과 역할을 알고 유아들을 한 인격체로서 존중하는 마음가짐을 가져야 한다.
교사는 유아의 현재수준을 잘 파악하여 교수학습을 계획해 나가야 한다. 그리고 교실을 흥미영역 중심으로 구성하며, 자발적 참여를 통한 학습활동을 유도해주도록 한다. 교재교구는 영역별로 배치하여 활용해 나가도록 하며, 유아들이 선택의 기회를 가진다. 교사는 유아들이 여러 학습에 골고루 참여할 수 있으며, 또래와의 상호작용이 이루어지도록 구성해 배치해 나가야한다.
유아교육의 5가지 교수학습원리와 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하고, 유아교사의 주요 역할과 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하고, 유아 인성교육의 중요성과 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석해 보도록 하겠다.

참고 자료

유아교육론. 한국방송통신대학교출판문화원
유아교육론(2019). 김정원. 양서원
음악활동을 통한 유아인성프로그램 개발 및 적용(2015). 정선영. 경성대학교 대학원
유아인성교육에 대한 어머니의 인식에 따른 양육효능감(2016). 박정희. 원광대학교 교육대학원