[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 교육심리학(공통)(행동주의학습이론,인지주의학습이론,사회학습이론,인본주의학습이론,구성주의학습이론)

소개글

2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가)

교육심리학(공통)

행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(70점 만점)

목차

Ⅰ. 행동주의 학습이론
Ⅱ. 인지주의 학습이론
Ⅲ. 사회학습이론
Ⅳ. 인본주의 학습이론
Ⅴ. 구성주의 학습이론
Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 행동주의 학습이론

행동주의 학습이론에서는 인간과 동물이 유사한 방식으로 학습한다고 가정하며, 동물실험을 통해 밝힌 원리를 인간에게 적용하였다. 행동주의 학습이론은 인간의 학습과정을 객관적으로 연구한 이론으로 학습이란 연습과 경험을 통해 행동에 영속적인 변화가 생긴 과정이라고 바라본단다. 행동주의 학습이론의 주요 개념으로는 고전적 조건형성 과정이 있다. 이는 파블로프에 실험을 통해 발견된 현상으로 왓슨은 이 개념을 인간 행동에 적용하였다. 파블로프에 따르면 중립자극이 무조건자극과 결합하여 조건자극이 조건반응으로 나타나는 과정을 보여주었다. 이후 왓슨의 연구 결과에 따르면 정서적 반응은 고전적 조건형성에 의해 주로 학습되며, 엉뚱하면서도 강력한 정서적 반응도 학습이 된다. 또한 인간의 태도도 부분적으로는 고전적 조건형성의 결과일 수 있다. 고전적 조건형성에서는 부적응행동을 소거, 단계적 둔감화, 역조건형성 등의 방법으로 교정한다.
조작적 조건형성 과정은 스키너의 실험을 통해 등장한 개념이다. 스키너에 따르면 인간의 복잡한 행동은 조작적 조건형성에 의해 대부분 학습된 것이다. 조작적 조건형성의 주요 개념으로는 강화, 벌, 강화 계획, 차별강화, 소거, 반응의 일반화 등이 있다.

참고 자료

전용오·여태철·황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.