[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 영유아교수방법론(공통)(영유아교수학습의원리,발달이론,교사의상호작용,영유아평가,환경구성원리,대소집단활동,문제행동)

소개글

2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가)
영유아교수방법론(공통)
다음 1-7번까지 문제에 모두 답하시오(각 문제당 10점씩 총 70점)

목차

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.

본문내용

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.

첫째, 흥미의 원리이다. 유아교육은 교사 주도가 아닌 영유아의 능동적 탐색과 경험을 통해 이루어져야 한다. 교사는 영유아의 흥미가 무엇인지 관찰하고 파악해야 한다. 동일 연령은 흥미도 동일할 것이라 막연히 생각하기 보다는 실제 영유아를 관찰하는 것이 바람직하다. 둘째, 자발성의 원리이다. 자발성이란 인간의 내부에서 나오는 힘으로 스스로를 능동적으로 활동시키는 능력이다. 영유아는 학습에 대한 자발적 동기가 있을 때 가장 잘 배울 수 있다. 따라서 교수·학습은 영유아의 자발성을 이끌어내기 위해 계획하고 실행해야 한다. 셋째, 개별화의 원리이다. 영유아는 다양한 요인에 따라 개인차가 발생한다. 따라서 학습의 전개과정에서 이러한 개인차를 고려해야 한다. 넷째, 놀이 중심의 원리이다. 교사는 영유가 스스로 놀이 활동을 계획 및 구성하고 참여하도록 자연스럽게 몰입시켜야 하며 지속적인 격려와 안내를 해야 한다. 이를 통해 교사는 놀이 활동 내에서 영유아의 전인적 발달을 도모해야 한다. 다섯째, 경험의 원리이다. 경험은 영유아의 학습 전개과정 및 학습 내용 선정에 중요한 역할을 한다. 따라서 교사는 영유아가 직접 조작하고 체험할 수 있도록 학습을 계획하고 전개해야 한다. 실생활과 관련된 학습 경험을 제공하는 것이 중요하며 영유아가 속한 사회의 다양한 관계들은 영유아를 위한 중요한 교육적 요소가 된다. 여섯째, 구체성의 원리이다. 추상적 언어나 상징보다는 구체성이 강한 매체를 활용하고 신체로 직접 체험하도록 하는 것이 효과적이다.

참고 자료

이영애·이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.