유아음악교육 중간고사 대비 요약본

소개글

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목차

1. chapter 01 
1) 음악의 필요성 
2) 음악교육의 목적

2. chapter 02 
1) 음악의 기본개념
2) 일반적인 음악성 발달 특성

3. chapter 03
1. 음악의 요소 6가지 (p. 38)

4. chapter 06
1) 음률영역의 구성원리
2) 가정과 지역사회의 음악적 환경 (ex. 무엇을 해주어야 할 지)

본문내용

01 음악의 필요성 
-플라톤
: 음악은 인격 형성과 인간의 감정을 평온하게 하는 것
-고든
:3~5세를 음악적성 형성에 중요한 시기임을 강조 / 9세까지는 음악적 성장이 가능하지만 그 이후에는 음악적성이 고정되어 성장 x

⓵유아와 음악은 불가분의 관계 / 태내에서부터 음악에 반응하고 음악에서 안정과 기쁨을 찾으며 음악을 원하고 즐긴다.

⓶유아의 주체성으로, 일방적인 훈련이나 지식의 암기가 아닌 / 환경으로서의 음악적 경험이 필요하다

⓷ 음악의 파급효과로, 유아발달의 모든 영역에 직간접적인 영향을 미치므로

02 음악교육의 목적

㉠ 신체발달
-1 감각 능력
(ex. 음악을 감상/ 음악과 관련된 시각적 기호를 변별함/ 다양한 재질의 악기를 탐색하고 연주함 → 청각, 시각, 촉각 발달)

-2 신체 인식 및 조절
(ex. 음악 듣고 신체로 표현하기 → 각 신체부위의 이름, 기능 특징을 알고 조절)

-3 대소근육 발달

㉡언어발달
-음절과 단어, 단어와 소리의 관계, 다양한 주제의 단어와 문장구성 등을 경험
(ex. ‘수박파티’ 부르며 ‘쭉쭉, 쓱쓱’ 소리 반복 해보기)

-생각과 느낌을 언어적 표현(말/글)을 통해 다양한 의사소통을 경험

㉢사회성 발달
-음악 관련 활동은 사회성 발달에 필요한 협력과 배려를 경험하기에 적합
(ex. 친구들과 함께 악기 연주)

-사회적 약속 및 질서를 체험
(ex. ‘모두 제자리’ 놀잇감 바르게 정리)

-전통음악이나 민속 음악을 통해 관련 풍습과 문화에 대한 간접적 경험하게 함

㉣정서발달
-음악적 경험은 느낀 바를 표현하는 능력을 증진 / 정서적 예민성 증진
(ex. ‘참 좋은 말’ 가족에 대한 사랑의 감정 느끼고 표현)

-멜로디와 리듬 자체만으로도 다양한 감정과 아름다움을 느낄 수 있음

㉤ 수학능력 발달
-규칙적인 박, 리듬, 멜로디, 빠르기와 같은 음악개념들은 공간적 특성, 순서 짓기, 패턴, 일대인 대응과 같은 수학적 원리로 설명될 수 있으므로 / 수학을 함께 경험

참고 자료

없음