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환경미생물학3공통) 생물학적 질소제거와 생물학적 인제거를 환경미생물의 관점비교하여 서론 본론및 결론 논하시오0k

*용(오이례*
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최초 등록일
2021.08.30
최종 저작일
2021.08
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과제정보

학과 보건환경학과 학년 3학년
과목명 환경미생물학 자료 9건
공통
생물학적 질소 제거와 생물학적 인 제거를 환경미생물의 관점에서 비교하여 서론, 본론 및 결론으로 나누어 논하시오.

소개글

환경미생물학3공통) 생물학적 질소제거와 생물학적 인제거를 환경미생물의 관점비교하여 서론 본론및 결론 논하시오0k

보건환경학과 환경미생물학3공통

생물학적 질소 제거와 생물학적 인 제거를 환경미생물의 관점에서 비교하여 서론, 본론 및 결론으로 나누어 논하시오.

나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.
과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.

참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고
나름대로 창작적인 글 만드신다면
좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.

구입자 여러분의 앞날에 행복과 행운이 항상
따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 환경미생물의 관점에서 생물학적 질소 제거
1) 생물학적 질소 제거
2) 생물학적 질소제거 공정

2. 환경미생물의 관점에서 생물학적 인 제거
1) 생물학적 인 제거
2) 탈인 공정의 고려사항
3) 인 제거에 관한 나의 제언

3. 생물학적 질소ㆍ인 동시 제거공정
1) A2O Process
2) Five - Stage Bardenpho Process
3) UCT Process
4) VIP Process

Ⅲ. 결 론-나의 제언

Ⅳ. 참고자료

본문내용

요즘 갈수록 환경문제가 세인의 관심대상이 되고 있다. 사람의 목숨과 관련된 중요한 사항이기 때문이다. 최근 환경적으로 문제가 되고 있는 폐슬래그는 도로용 골재와 같이 폐기물의 경우 사람들에게 인정을 받지 못하고 있어 저급한 용도로 활용이 모색되고 있다 이들 폐기물에는 처리 분야에서 마그네슘 CaO 40% 알루미늄 실리카 등 환경오염 물질을 많이 보유하고 있다.
또 다공성의 특성과 넓은 비표면적으로 인하여 오염물질의 강하게 흡수하는 기능을 가지고 있다 이들 폐기물을 가공처리하지 않고 그대로 몰드화하여 고형화시킨 담체를 만들고 반응조에 함침시켜 생물학적 방법을 통하여 수중의 인을 효율적으로 처리할 수 있는 수처리 시스템을 개발하는 형태로 나타나고 있다.
이를 통하여 환경적인 문제를 쉽고 간단하게 해결할 수 있으며 이들 폐기물을 재활용한 고도처리 기술은 비용이 적게 들며, 처리 또한 간단하며, 수처리 기술로 인하여 폐수, 하수 오수 등 적용 가능한 대상범위가 크고 넓다는 이점이 있다. 종래 오폐수 중의 인을 제거하기 위하여 개발된 여러 종류의 고도처리 기술의 장애와 애로점으로 인정된 오폐수 처리효율이 해결할 수 있게 되었으며, 질소와 인의 제거가 필요한 모든 처리 할 수 있는 기존시설에도 큰 시설의 추가없이 간단하게 적용이 가능하다.
최근 하수종말처리장에 질소가 발생하고 있어 이를 제거하기 위한 연구가 활발하게 진행되고 있다. 폐수의 질소 제거방법은, 질소가 함유된 폐수의 정화 방류 공정에서 상기 폐수를 탱크 내에 유입시키고 상기 탱크 내의 폐수를 탱크와 연결된 유로를 통해 다시 탱크 내부로 순환시키되, 상기 폐수의 온도를 30~60℃를 유지하도록 함과 아울러, 상기 유로 내의 출구측 압력을 0.096Mpa 이하로 유지시켜 입자를 소분화시키는 단계들로 구성된다. 유기물 제거를 위한 공정인 2차 처리 다음에 단계로서 기존의 오염물질을 처리수를 재이용할 목적으로 그보다 낮게 유기물을 제거하는 공정을 3차처리라고 한다.

참고 자료

김동민 외 9인, 폐수처리공학, 도서출판 동화기술, 2013.
조관형 외 7인, 최신 상하수도, 신광문화사, 2008.
장덕, “폐수처리공학강의록ⅠⅡ“, 건국대학교 환경공학과, 第8版 (2017)
이진룡․손종열공저, “환경공학 설계”, 대학서림, pp. 81-105 (1994)
한선기ㆍ정진영(2016), 환경미생물학, 한국방송통신대학교 출판문화원

자료후기(1)

*용(오이례*
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소개
사회과학분야
인문분야 전문 연구요
2015년
정치외교학 박사취득요
전문분야
논문, 사회과학, 교육학
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