[유아발달 4학년] 1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)

소개글

[유아발달 4학년] 1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.(20점)
3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.(30점)
1) 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 피아제의 인지발달이론
2) 발달을 보는 관점 비교
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 피아제의 인지발달이론
2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.(20점)
1) 유아의 창의성발달 관련 이론
2) 유아의 창의성발달에 영향을 미치는 요인
3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
1) 유아기 언어발달의 특성
2) 유아기 언어발달을 위한 바람직한 교사의 역할

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

발달은 인간이 태어나면서부터 노년에 이르기까지 일어나는 모든 변화의 연속적인 과정을 뜻한다. 인간의 모든 변화는 각각 선천적 요인인 유전과 후천적 요인인 환경과의 상호연결을 하면서 눈에 띄게 변화하는 것 모두를 포함한다. 발달이란 변화를 뜻하며 그 변화가 발생하는 방향과는 관계가 없으나 변화가 어떤 바람직한 목표를 향하여 생기는 경우에 발달이라 하고 그 반대방향의 변화를 쇠퇴 또는 퇴화라고 한다. 그러나 넓은 의미의 발달은 인간이 생활하는 동안에 일어나는 모든 변화로 신체적인 구조의 변화, 기능의 변화, 심리적인 변화를 모두 발달이라고 한다. 따라서 본론에서는 1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교, 2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인, 3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.(30점)

1) 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론

(1) 프로이트의 정신분석이론
프로이트는 인간은 유아기부터 이미 성애 에너지가 활동하고 있다는 유아 성욕론을 주장하였다. 프로이트는 성적 본능이 본래의 특성인 성적욕구 에너지를 개체의 신체상에서 어떤 부분, 즉 성감대로 출구를 찾아 집중적인 만족을 취하려고 하느냐에 따라 단계를 나누었고 이러한 단계는 성숙한 자아를 만드는데 중요한 과정이라 하였다. 프로이드는 유아 성욕을 구순기, 항문기, 남근기의 단계로 나눈다.

프로이트가 생각하는 인성의 발달은 인간의 심리 및 성적 발달이 인생의 과정에서 성본능이 만족되는 방식에 따라 변화한다는 것이 그 핵심이다. 즉, 각각의 단계에서 그 단계에서만 볼 수 있는 고유한 특징들이 나타난다는 것이다.

참고 자료

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