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한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

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최초 등록일
2021.05.16
최종 저작일
2020.04
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과제정보

학과 교양과목 학년 공통
과목명 세계의역사 자료 59건
공통
한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

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소개글

"한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 서구 중심 역사 교육에서 탈피
2. 다문화 시대 세계 역사를 배워야 하는 이유와 태도
3. 통합적으로 세계를 이해하려고 노력하기
4. 나만의 기준으로 세계사 정리하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

중국에서 2019년 12월에 발생한 전염병인 코로나(COVID-19)가 전 대륙으로 퍼져 WHO에서 2020년 3월에 펜데믹을 선언하기까지 짧지 않은 시간이 걸렸다. 그동안 말로만 배워왔던 세계화에 한 모습을 직접적으로 눈으로 목격한 사건이었다.
코로나 초반 마스크를 대하는 모습을 보면서도 나라마다 역사와 문화에 따라 정말 차이가 극명하게 나타난다고 생각을 하였다. 나보다도 집단을 중요시하는 아시아인들은 마스크를 나와 타인을 위해 계속 쓰고 다녔던 반면에 내가 병에 걸린 것이 아닌데 병 안 걸린 내가 왜 마스크를 써야 하느냐?! 라고 외치는 서구 사람들을 보면서 그 문화 차이를 아주 극명하게 느낀 것이다. 자유를 중요하게 생각하는 프랑스인들은 마스크를 억지로 쓰게 하는 것이 자신의 자유를 침해하는 행동이라고까지 말하였다.
대한민국을 사는 우리가 이해할 수 있는 부분도 있고 이해할 수 없는 부분도 있을 것이다. 하지만 나는 우리와 다른 부분을 비난하기보다는 어떻게 해서 그러한 사고와 문화를 갖게 되었는지 그 역사에 관해 공부해야 한다는 생각이 들었다. 역사는 인간의 삶을 이해할 수 있는 수단이고 역사를 공부한다는 것은 지금 우리 주변에 일어나는 다양한 현상을 이해하고 문제를 파악하여 해결하는 능력을 키워준다고 생각하기 때문이다. 그렇다면 이 중요한 세계 역사 공부를 어떤 자세로 공부해야 하며 더욱 효과적으로 공부하기 위해선 어떻게 해야 할지 직접 세계의 역사를 공부하며 가졌던 생각들과 공부 방법들을 소개하며 함께 고민해 보도록 하겠다.

참고 자료

강성호(2017),「한국 고등학교 세계사교육과 서구중심주의, 한국서양사학회 서양사론, 133권(0호), pp139-161.
김경근(2019), 「한국의 사회동향 2019 다문화 가정 학생의 실태 및 발달 추이」, 통계청 통계개발원, pp144-145
박구병·신성곤·원지연 외 6명 공저(2016),「세계의 역사」,한국방송통신대학교 출판문화원,p93
윤종배(2020), 「세계사 교육의 위기와 해법의 모색」, 역사와 교육, 제31집, pp181-202
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