울산 남구청소년의집에서 운영되고 있는 청소년 자치활동 지도에 대한 고찰

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	18건
공통	* 다음에 제시된 영역 중 하나를 선택하여 선택한 영역의 지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 선택한 영역의 지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고(... 더보기 * 다음에 제시된 영역 중 하나를 선택하여 선택한 영역의 지도방법에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 선택한 영역의 지도방법에 관한 자료를 수집하여 정리하고(10점), 정리한 지도방법에 대해 평가하시오(10점). -선택 영역 : 청소년 동아리활동 지도, 청소년 자치활동 지도 접기

목차

Ⅰ. 청소년 자치활동 지도에 대한 이론
1.청소년 자치활동에 대한 이해
2.청소년자치조직의 운영지도
3.청소년 자치활동지도의 사례

Ⅱ. 문수청소년문화의집(울산 남구 소재) 지도방법
1. ‘문수청소년문화의집’의 청소년 자치활동들
2. 청소년자치활동에 대한 지도방법

Ⅲ. 탐방 기관에서 실시하는 지도방법에 대한 나의 평가

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 청소년 자치활동 지도에 대한 이론
청소년들이 공통의 목적과 관심사를 스스로 조직하고 운영하는 활동을 청소년 자치활동이라고 한다. 동아리활동, 청소년 특별회의, 청소년참여위원회, 청소년시설운영위원회 등이 대표적인 예이다. 따라서 청소년 자치활동지도방법은 청소년 자치활동들이 효율적이고 효과적으로 진행될 수 있도록 하기 위해 청소년지도자가 자치활동 구성원들에게 적절하게 개입하는 전략과 지도기법, 기술 등을 의미한다. 여기에서는 본 강의의 교재인 김영인, 김민(2008) 공동저서인 ⌜청소년지도방법론⌟에 소개된 제14장 ‘자치활동지도’에서 중요내용을 발췌, 요약하기로 한다.

1. 청소년 자치활동에 대한 이해
청소년 자치활동은 청소년의 자율적 참여를 기반으로 구성원 자신의 합의와 의사결정에 의해 운영되는 청소년활동을 말한다. 따라서 과거에 학교라는 공간으로 한정되었던 청소년의 자치활동만을 말하는 것이 아니라 교내외에서 이루어지는 모든 청소년자치활동을 말한다. 이때 청소년지도자는 청소년들의 자율적 참여와 이를 바탕으로 한 자신의 권리 보장 그리고 스스로의 생각과 행동에 책임을 지는 자세를 기르도록 적정한 개입과 지도를 탄력적으로 적용할 수 있어야 한다. 청소년 자치활동을 지도하기 위해서는 무엇보다도 청소년의 자치조직의 구성에 대한 이해와 작업이 중요하다. 그러기 위해서는 단계적 접근이 필요한데, 탐색 및 준비 단계, 자치활동의 초기단계, 자치활동의 안정화단계로 나누어볼 수 있다. 탐색 및 준비단계에서는 이른바 자치활동 기반을 준비하는 단계로서 활동의 목적과 목표를 설정하고 구성원을 확보하는 단계이다. 이 단계에서 지도자는 문제의식을 갖고 있는 청소년이 이와 같은 과업들을 잘 수행할 수 있도록 조력해 주어야 한다.

참고 자료

김영인, 김민(2008). 청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
여성가족부(2016). 2016 청소년백서,
http://www.mogef.go.kr/mp/pcd/mp_pcd_s001d.do?mid=plc502&bbtSn=704728).
청소년 놀터(2018년 제1호, 29본쩨간행물), 문수청소년의집 청소년자치기구 청소년모집란
울산광역시남구문수청소년문화의집,http://1388.ulsannamgu.go.kr/cmm/main/mainPage794u.do