청소년복지강의정리

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목차

1. 5강 청소년 상담 : 청소년복지의 일차적 기초적 실천도구이자 전략
2. 6강 청소년 복지의 실천
3. 7강 청소년복지에서 임파워먼트 실천
4. 8강 청소년 복지 정책
5. 9강 청소년복지와 교육
6. 10강

본문내용

긍정적 청소년개발(PYD)
청소년기 – 격동적시기(가장 불안정한 시기) - 다양한 문제발생
긍적적 청소년 개발관점 – 전적인 참여기회, 관계,지지 제공 – 청소년발달에 개발(의도적,적극적)
Pittman 역량수립(강화), 욕구충족
개념 – PYD = 긍정적 경험, 긍정적 환경, 긍정적 관계
PYD : 청소년이 지역공동체, 학교, 기관, 또래그룹, 가정안에서 생산적이고 발전적으로 참여하도록 이끄는 접근방식
1. 성인과 청소년이 함께 – 건전성과 탄력성(Bernard)
2. 준비된 성인으로 가는데 필요한 서비스, 기회, 지원 제공
- 임파워먼트 역량개발과 연계

<중 략>

청소년 역량 : 사회적, 신체적, 민주시민의식.직업적.문화적 역량 – 청소년의 발달적 맥락주의
발달적 맥락주의 : 발달시간과 공간의 맥락적 구조 속에서 독특한 발달 경험 발생
- 동일한 경험과 환경에서도 다른 형태의 결과 도출 가능(가족, 지역사회, 학교 등)
개발목표 : 민주사회 시민의 능력 + 자신감과 성인과의 연계성 습득
청소년개발 촉진의 주요 원리
1. 예방과 학업중심을 극복한 산물의 확장(학교 교과지식이상의 지식)
2. 안전한 탈선의 기회 제공
3. 단기 교정중심을 극복한 시간적 프레임의 확대 ->장기교정
4. 학교 중심을 극복한 장 확대 -> 학교와 학교외의 시설에서
5. 학교시간을 극복한 시간의 확대
6. 전문가중심을 극복한 행위자의 확
7. 참여자로서 청소년 역할의 확장
8. 모든 청소년에게 전체 범위의 발달과 참여
긍정적 청소년개발을 촉진하는 환경
1. 신체적.정신적 안전
2. 지지하는 성인과의 관계 경험 기회제공
3. 친밀하고 지속적인 인간관계 형성 기회 제공
4. 소속감과 가치를 느낄 수 있는 기회제공
5. 기술 및 전문성 향상 기회제공
6. 개인적 효능감 개발의 기회제공

참고 자료

없음