교육평가 ) 수행평가의 출현배경을 설명하고 유아교육에서 사용하기에 적절한 수행평가와 그것의 실시과정과 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오.

소개글

공통문제
1. 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’를 개발하려고 하는데 이 측정도구를 개발할 수 있는지(2번으로 감) 혹은 개발할 수 없는지(3번으로 감)를 결정하고, 그렇게 결정한 이유를 구체적으로 설명하시오.
2. ①어떤 형식의 검사도구를 개발할 수 있는지를 구체적으로 설명하시오.
②개발된 검사도구의 문항(6문항 이상)을 구체적으로 제시하시오.
③검사도구의 실시과정을 구체적으로 설명하시오.

개별문제
수행평가의 출현배경을 설명하고 유아교육에서 사용하기에 적절한 수행평가와 그것의 실시과정과 실시하기 위해 고려해야 하는 사항을 구체적으로 설명하시오.

목차

없음

본문내용

우선, 만 3세 유아의 ‘또래관계측정도구’는 개발할 수 있다고 생각한다. 측정도구를 만들기 위해 정확히 무엇을 측정할 것인지, 측정대상은 누구인지, 어떤 형태의 척도로 측정할 것인지, 응답시간이나 그에 따른 문항 수는 어느 정도로 할 것인지 등 고려해야 하는 것들이 많이 있기는 하지만, 개발할 수 있는지 없는지 그저 가능성의 여부에 대해서만 묻는다면 ‘Yes’라고 답할 수 있다. 그 이유에 대해 자세히 말해보자면 다음과 같다.
첫째, 이미 만 3세 유아의 또래관계를 평가하는 유사한 척도들이 개발되고 있다. 또래관계가 사회성의 구성요소의 한 영역임을 고려했을 때, 꼭 또래관계라는 이름이 붙어있지 않더라도 유아의 사회성 발달을 측정하기 위한 도구들이 많이 개발되어 있다. 예를 들어 2003년도에 개발된 Ounce Scale은 0~42개월의 유아 사회정서발달 정도를 평가할 수 있는 척도이다. 이 척도는 유아교육기관에서 유아가 다양한 놀이 상황에서 자연스럽게 보이는 모습을 교사가 관찰하여 발달 기준 표에 따라 측정하는 것이다. 이 척도는 감정 표현, 관계형성, 의사소통, 탐색과 문제해결 이렇게 4가지 하위영역으로 이루어져 있어 만 3세에 해당하는 유아의 또래관계를 어느 정도 짐작해볼 수 있다. 그 밖에도 SCBE(Social Competence and Behavior Evaluation)이라는 척도를 통해 유아가 환경 안에서 보이는 구체적 행동을 평정하여 유아의 긍정적 사회적 적응이나 능력을 평가할 수 있는데, 이 척도는 정서적 적응, 또래와의 사회적 상호작용, 성인과의 사회적 상호작용 이렇게 3요인으로 구성되어 있다.

참고 자료

서명숙, 「유아의 문어능력 수행평가 체제개발」, 원광대학교 일반대학원 박사학위 청구논문, 2007.
임은주, 「만 3세 또래관계 형성에 관한 최근 연구 동향 분석(2000년~2009년): 유아교육 분야를 중심으로」, 세종대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2010.