(특수교육학개론 B형) 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	15건
B형	자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점). 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).

소개글

과목 : 특수교육학개론 B형
주제: 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.(30점).

목차

I. 서론

II. 본론
1.1. 자폐성장애의 개념 및 특성
1.2. 자폐성장애를 위한 교육 방안
2.1. 정서 및 행동장애의 개념 및 특성
2.2. 정서 및 행동장애를 위한 교육 방안

III. 결론

본문내용

포이어바흐라고 하는 독일의 한 철학자는 그의 연구에서 다음과 같은 언급을 했다. 인간이 가지고 있는 본질이라고 하는 것은 인간들이 서로 상호적으로 연결되어 있는 공동체 속이 있는 것이다. 이와 같이 우리 인간은 사회적 동물이라고 칭할 수 있을만큼이나 사회를 형성하는 것이 본질적인 본능이며, 이와 같은 사회라는 공동체 속에서 다양한 관계를 수 없이 맺고 다양한 것들을 공유하며 함께 힘을 합쳐 살아가야 하는 존재이다. 다른 인간들과의 상호적인 관계성을 통해 지식을 점차적으로 쌓게 되며 본인에게 주어진 문화와 환경에 익숙해지는 과정을 배우면서 인간으로 성장해 가는 과정을 사회화라고 칭한다. 이는 더 구체적으로 말하자면 한 개인의 평생에 거쳐서 진행되는 것으로 상대방의 마음과 의중을 읽고 전반적인 맥락을 이해하고 파악하는 능력을 축적하여 만들어낼 수 있는 결과물인 것이다. 끝없이 상호적인 관계를 만들어나가면서 살아가는 사회 안에서 사회와의 과정은 필수적인 것이며, 특히나 이제 막 성장을 이루고 있는 아동들에게 있어서 사회적인 관계성을 또래 집단 내에서 만들어가고 사회적인 차원으로 상호적인 작용을 배워가는 것은 언어를 포함하여 인지 능력 등 전반적인 능력의 발달에 상당히 중요한 의미와 영향력을 가지고 있다.
하지만 자폐성 장애를 가지고 있는 아동은 태어난 후 초기시기부터 부모를 다른 성인들과 구별하는 것에 어려움을 겪는다. 뿐만 아니라 애착 행동이 발달하는 과정에서 지체적인 경향성을 보이며 사회적인 차원의 인식에 결함을 가지고 있다. 사회적인 차원의 접촉 자체에 장애를 보이게 되며 변화를 대부분 두려워하고, 무의미한 자극을 추구하는 것을 반복적으로 하는 등의 상동행동에 몰두하는 특성을 가지고 있거나 강박적인 특성을 가지고 있다. 이에 사회적인 차원의 상호적인 작용을 발달하는 과정에서 심각한 수준의 결함을 가지게 되는 것이다.

참고 자료

김미현. 자폐성 장애아동의 짝 그룹 미술치료 사례 연구 : 사회적 상호작용을 중심으로. 동국대학교. 2017.
이상철. 심리운동이 정서 및 행동장애 위험 아동의 자기조절능력과 사회적 기술에 미치는 영향. 한신대학교. 2018.