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교육과정-구성주의 (a형)

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최초 등록일
2019.10.17
최종 저작일
2018.05
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과제정보

학과 유아교육과 학년 4학년
과목명 교육과정 자료 22건
A형
교육에서 구성주의 이론의 정의가 무엇인지 설명하고 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법은 무엇이고 어떻게 진행되는지에 대해 구체적으로 논의하시오.

소개글

"교육과정-구성주의 (a형)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 구성주의 이론이란?
2. 교수-학습 이란
3. 구성주의에 근거한 교수-학습 방법

본문내용

1. 구성주의 이론이란?
‘지식은 개인이 가지고 있는 경험에 의해 의미를 창출함으로써 형성된다.’ 라는 구성주의 이론은 학생들이 학습하기 이전에 이미 경험적으로 자기 자신의 생각을 갖게 된다고 주장한다.
즉 지식은 경험으로부터 구성되고, 학습은 구성적 과정을 통해 표상되어진다.
구성주의는 1980년대 이후 지식이란 무엇이며 어떻게 구성되는가에 대한 인식론을
기초로 한 인지 과학적 접근을 중심으로 이루어졌다.
피아제는 인간은 모두 자기 조절적, 자기규율적 능력을 지니고 있고, 그것이 바로 지식 구성의 원리라고 말한다. 지식은 우리의 경험의 해석이고, 객관적인 실체는 존재하지 않는다는 것이다.
학습은 학습자가 경험에 의해 개발되는 개인적인 해석으로 보고 있다. 따라서 구성주의자들은 학습의 실제성, 맥락성, 전이를 위한 초인지 활동을 보다 중요한 학습의 요소로 간주하고 있다.
학습과정은 학습자 스스로가 의미를 구성해 나가는 능동적 과정이여서 학습할 내용과 관련된 학생들의 선입개념이 매우 중요하다고 보고 있다.
학교는 지나치게 객관적이고 추상적이고 탈 맥락적인 지식을 체계적으로 가르치려는데 반해 학생들은 그가 속한 역사, 문화, 사회적 상황을 바탕으로 하여 지식을 구성해 나간다고 할 수 있다.
삶에 무의미한 객관적인 지식을 강요하여 학생을 수동적 ․ 수용적 위치에 두기보다는 학습자가 주체적이고 자기 반성적으로 학습에 참여할 길을 열어주고, 무엇보다 삶에 직면하는 진짜 과제를 주체적으로 교사의 도움을 받아가며 동료들과 협동적으로 탐구해 나가도록 한다.
따라서 동일한 지식이여도 학습자의 경험에 따라 지식의 의미가 달라지고, 학습은 학습자의 의도와 자기모니터링, 정교화, 표상적인 구성화과정속에서 일어난다.
교수 자는 지식구성의 과정을 촉진할 수 있는 정보를 제공해 주고, 학습자가 주체가 되도록 도울 수 있는 환경과 역할을 만들어 줘야 한다.

참고 자료

https://joh684.blog.me/90036742726
https://blog.naver.com/moontak9/90041282614
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1943605&cid=41989&categoryId=41989
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2272808&cid=51299&categoryId=51302
https://blog.naver.com/cjsmina/40110411893
https://blog.naver.com/akdurh77/50007445528
<현대 교육학의 이해 – 오영재 ․ 박행모 ․ 강영숙 ․ 이문영 공저>
<유아교육개론 – 전인옥 ․ 이경옥 공저>
http://www.ccdailynews.com/news/articleView.html?idxno=272917
https://blog.naver.com/goodman_2017/221091415276
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