유아수학교육 과제물(A+)

소개글

1. (교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오. 개정누리과정 자연탐구영역 중 유아수학교육 내용에 관련된 사항만 제시하되, 유은영교수 인터넷 홈페이지 자료실의 개정누리과정 고시문과 유아수학교육 15강 내용을 참고하여 설명하시오(20점).
2. (교재3장) 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오(15점).
3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아 지도방법을 기술하시오(14점).
4. (교재6장) 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오(10점).

목차

1. 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천과정
(제1차 ~ 개정누리과정)
1) 유아수학교육의 목표 변천
2) 유아수학교육의 내용 및 하위 영역

2. 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의의 수학교육 내용, 교수-학습 방법 및 교사의 역할
1) 유아수학교육 관련 행동주의
- 수학교육 내용
- 교수-학습 방법 및 교사의 역할

2) 유아수학교육 관련 인지적 구성주의
- 수학교육 내용
- 교수-학습 방법 및 교사의 역할

3) 유아수학교육의 사회문화적 구성주의
- 수학교육 내용
- 교수-학습 방법 및 교사의 역할

3. NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지와 유아 지도방법
1) 유아들의 문제해결을 위한 지도방법
2) 유아들의 추론하기를 위한 지도방법
3) 유아들의 의사소통하기를 위한 지도방법
4) 유아들의 연계하기를 위한 지도방법
5) 유아들의 표상하기를 위한 지도방법

4. 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징
1) 수학적 요인이 포함된 놀이
2) 수학과 함께하는 놀이
3) 수학에 중점을 둔 놀이

5. 참

본문내용

1. 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천과정 (제1차 ~ 개정누리과정)
1) 유아수학교육의 목표 변천
유아수학교육의 목표는 제 1차부터 개정누리과정(2019)까지로 나열할 수 있다. 제1차에서 교육목표를 보며 ‘자연과 사회의 제현상에 관심을 가지고 과학적이며 민주적인 사고력이 싹트도록 해야한다’고 되어있다. 그 다음 1979년 제2차 교육목표로는 ‘사회와 자연 현사에 대해 흥미를 가지고 다양하게 표현하기’로 적응력과 탐구력 기르기를 제시되었었다. 1981년 제3차로 개정되었을 때는 ‘자연과 사회현상에 대해서 기초적인 이해와 문제해결능력을 기르기’를 목표로 삼았으며, 1987년 제4차 교육목표는 ‘다양한 조작적활동을 통해서 논리-수학적 사고의 기초능력 기르기’가 제시되었었다. 제5차는 1992년에 주변 환경과 자연환경에 대한 관심과 호기심을 가지고 탐구하도록 하여 기초적인 사고능력과 창의적인 문제해경능력을 기를 수 있도록 목표가 정해졌었다. 제6차 목표로는 ‘주위의 여러 가지 사물과 자연현상에 대해 관심과 호기심을 가지고 탐구하는 데 필요한 기초능력과 태도를 기른다’이었으며 2007년 개정의 목표는 ‘자연은 소중히하고, 창의적으로 탐구하며 논리적으로 문제를 해결하기 위한 기초소양을 기른다’로 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 지속적으로 탐구하는 태도를 기르며, 생활 주변에서 경험할 수 있는 문제를 놀리-수학적으로 해결하기 위한 기초능력을 기르도록 하는 것이다. 교과서 나온 목표 변천과정 이외의 3~5세 개정누리과정의 자연탐구영역에서의 수학적 탐구하기 목표로는 주변의 사물과 자연세계에 대해 알고자 하는 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 기르는 것과 생활 속의 여러 상황과 문제를 논리- 수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초능력을 기르는 것으로 제시되어 있다.

참고 자료

유은영, 홍혜경 공저(2014), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판문화원
유은영, 유아수학교육 2,3,4,9,10강 강의 및 강의록, 한국방송통신대학교 UKNOU 캠퍼스
교육부 (2019). 개정 누리과정. 교육부 고시 제2019-189호.