(교육행정및경영) 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면3

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	교육행정및경영	자료	22건
공통	여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할... 더보기 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게 실행되고 있는지를 보여주는 구체적인 예를 하나씩 제시하고 설명하시오. (30점) 접기

소개글

과목명: 교육행정및경영
주제: 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning),
③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating),
⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다

목차

I. 서론
II. 본론
III. 결론

본문내용

교육행정학은 복합 인문학의 일종으로, 현대 교육학의 일부로써 그 위상을 가지고 있다. 초기 교육행정학의 발달은 미국에서 시작된 것으로 보고, 그 이유로 미국의 교육체계가 사립학교에서 비롯된 것이 아니라 국가에서 지원하는 공교육의 체계와 더불어 교육위원회, 교육감등의 제도를 통해 근대적인 교육 행정의 기틀을 마련한 것으로 보이기 때문이다. 이와 반대로 유럽 및 아시아의 교육체계는 사립학교, 도제식 전승, 전문학교 등의 체계를 가지고 있었기 때문에, 상대적으로 미주에서 발달한 교육행정을 천편일률적으로 적용하기 어려운 문제를 가지고 있었다. 오늘날 한국에서는 이러한 미국식 교육행정 체계를 잘 도입하여 교육감 제도를 비롯하여 교육 위원회, 교육청등의 행정적 기틀을 잘 마련해 놓았고 이는 한국 뿐 아니라 다른 아시아 국가 및 유럽 국가에서도 일반적으로 쓰이는 개념이 되어 버렸다. 하지만 교육 행정학은 그 학문의 뿌리가 행정학에 두고 있으며, 행정이라는 의미는 민간에서 다룰 수 있는 영역이 아니라 국가 주도, 국가의 운영 주체들이 다루는 영역이라는 뜻을 내포하고 있기 때문에 우리가 일반적으로 받아들이는 데 약간의 거부감이 존재 할 수도 있다. 교육 행정학의 시작은 관리 체계의 설립이다. 이는 고전적 조직이론으로 불리기도 하는데 한 인간에게 특정한 교육 프로그램을 지속적으로 반복하여 어떠한 업무, 혹은 기능을 성공적으로 수행 시킬 수 있다는 믿음에서 비롯되었다. peyor의 산업관리 이론, 베버의 관료제에 관한 이론 등이 바로 이런 교육행정학의 초기 단계의 기틀이 되는 이론들이다. 물론 이것은 다시 한 번 강조하지만 교육행정학의 초기 단계에서 기틀이 된 이론일 뿐이다. 인간이 어떠한 교육 프로그램을 수강하는 것만으로, 어떠한 일을 완벽하게 수행 할 수 있다는 믿음은 그 전제부터 잘못되었다. 아무리 완벽한 교육 프로그램일지라도 인간 개개인은 그 수용을 다르게 할 수 있고, 결국 해석의 영역에서 차이가 나게 되면 똑같은 효용을 기대하기 어렵다는 것이다.

참고 자료

허형 김재복 김진규 최철용 (1996) 한국의 교육과정 평가모형 개발 연구. 서
울 국립교육평가원
이병진 초등교육학개론 서울 문음사
윤정일 외(2010). 교육행정학원론(제5판). 서울: 학지사.
정태범(2002). “한국 교육행정학 연구의 반성과 발전 방향”. 「한국교육행정학 연구의
반성과 발전방향 탐색」. 2002년도 한국교육행정학회 연차학술대회 발표집. pp.
3-32.
주삼환(2005). “한국 교육행정학 관련 발간저서로 본 지식기반 : 그 실상과 과제”. 한국
교육행정학의 지식기반 : 실상과 과제. 한국교육행정학회 제33차 연차학술대회
자료집. 99-144.
최상덕·김진영·반상진·이강주·이수정·최현영(2011). 21세기 창의적 인재 양성을 위한 교
육의 미래전략 연구(연구보고 RR 2011-01). 한국교육개발원.
한국교육행정학회 편(2012). 한국교육행정학 연구 핸드북. 서울: 학지사.
허병기(2003). “한국 교육행정학 연구의 동향과 과제: 연구내용을 중심으로”. 교육행정
학연구, 21(1). 375-396.
각 교육학과, 일반대학원 교육학과, 교육대학원 교육행정전공 홈페이지.