인간과교육2 ) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.3

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	98건
공통	1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 ... 더보기 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로렌스 콜버그
2. 도덕성 발달 이론
3. 콜버그 이론의 기본 성격과 특징
4. 콜버그 이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

출처 및 참고 문헌

본문내용

도덕성이란 주변을 둘러싼 사회를 구성하여 살아가는 사람들이 전통적으로, 관습적으로 지키고 있는 규범들과 원리의 특성을 일컫는다. 도덕성은 사회적 차원으로 언급이 되지만 그 범위를 좁혀 개인적 차원에서 언급이 된다. 사회적 차원으로의 도덕성은 사람들이 살아가는 한 사회가 문화적 특징을 가지는 지향하는 도덕적 이상을 포함하는 도덕적 가치 판단의 일반적 기준을 통칭하는 말이다. 개인적 차원에서의 도덕성은 도덕적인 것을 삶과 연관 지어 무엇이 옳고 그른지, 어떤 것을 해야 하거나 하지 말아야 하는지, 이에 대한 그 이유와 타당한 근거가 무엇인지를 생각하고 판단하는 능력을 말하는데 즉 도덕적 사고판단 능력으로 정의되어지고 있다. 일반적으로 도덕성을 의논할 때는 주로 인지의 문제인가, 그게 아니면 정의와 관련이 되어 있는가, 그에 대한 행동과는 어떠한 관련이 있는지 질문을 한다. 도덕성의 구송 요소는 어떤 면을 강조하냐에 따라서 도덕교육과 도덕성의 개념의 접근 방식이 달라진다. 도덕성의 인지 발달론에서 가장 대표적인 콜버그의 이론을 말한다.

참고 자료

도덕교육 원론(이돈희, 서울:교육과학사 1988)
도덕적 사고와 행동의 관계고찰(문용린, 한국교육, 제 15권, 제1호, 한국교육개발원, 1990)
도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜마에 한 재고(길임주, 교육학 연구, 1997)
윤리학과 도덕교육1(박병기, 추병완, 서울:인간사랑, 1996)
도덕발달의 심리학(로렌스 콜버그, 김민남 역, 교육과학사, 1988)