유아교육기관운영관리 E형 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육기관운영관리	자료	11건
E형	어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오. 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.

소개글

유아교육기관운영관리 E형 어린이집과 유치원 평가제를 비교하시오.입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육평가
2. 유아교육기관 평가
3. 유치원 평가의 개념과 의의
4. 유치원 평가 체제
1) 유치원 평가의 목적
2) 유치원 평가 실시 주체
3) 유치원 평가위원의 선발 및 관리
5. 어린이집 평가
6. 어린이집 평가인증의 문제점 및 개선방안
7. 유치원과 어린이집 평가 비교

Ⅲ. 결론 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
우리나라의 유아교육은 취업모의 증가와 핵가족화의 확대로 조기교육에 대한 관심이 증대되면서 유아교육의 필요성과 중요성이 강조되어져 왔다.1980년대 이후부터 유치원과 보육시설의 확산을 통해 유아교육의 기회확대라는 양적 성장을 이루어 왔으나 이러한 양적 팽창이 한편으로는 유아교육의 질적인 관리를 소홀히 하는 역효과를 초래 하게 되었다. 따라서 유아가 유아교육 기관에 다닌다고 해서 ‘질 높은 교육을 통해 유아들이 전인적인 인간으로 성장할 수 있도록 도와주는 것’이라는 유아교육의 목적에 모든 기관이 부합되거나 유치원에 다니는 원아가 모두 우수한 질의 교육적 경험을 갖는다고 할 수 없다. 따라서 유아교육기관의 질적 제고의 필요성이 어느 때 보다 강조되고 있다.

<중 략>

본론
1, 유아교육평가 평가의 사전적 의미는 ‘어떤 사물의 가치를 판단하는 것’으로서 이 말을 그대로 교육에 적용해 보면 교육평가는 어떤 교육의 가치를 판단하는 것이라 할 수 있다. 우리가 행한 교육의 질을 판단하는 것이 교육평가라 해도 크게 틀리지는 않는다. 문제는 교육의 질이 무엇이며, 평가의 기능을 어느 범위까지 확대할 것인가에 있다(박도순, 홍후조, 2006). 평가란 목표가 실제로 달성된 정도를 결정하는 과정이며(Tyler, 1950), 성취결과를 기준과 비교하여 불일치 정도나 차이가 있는가를 결정하는 활동으로 정의한다. Cronbach(1963), Stuff lebeam(1971)과 Alkin(1969) 등은 평가를 의사 결정에 필요한 정보를 제공하는 일이라고 정의했다. 이는 의사 결정권자가 평가를 통하여 필요한 정보를 규정하고 획득하여 활용하는 활동임을 의미한다. 평가의 의미는 세 가지로 요약될 수 있다. 첫째, 어떤 대상에서 의도한 목표나 요구한 바를 어느 정도 달성했는가 하는 효과를 결정하는 것이다. 둘째, 평가는 올바른 의사 결정에 필요한 정보를 제공하는 것이다. 셋째, 평가는 어떤 대상의 장점이나 가치를 판단하고 결정하는 측면을 지니고 있다.

참고 자료

유아교육기관 운영관리(2015, 이영애, 신은수, 한국방송통신대학교 출판문화원)