교육심리학 공통형 2016 - 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 교육심리학 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.- 교육심리학 공통형 중간과제물

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	91건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설... 더보기 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. (15점 만점) 접기

소개글

- 교육심리학 공통형 중간과제물입니다.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
- 위의 두 문제에 관하여 철저하게 작성하였습니다.
- 과제에서 제시하고 있는 내용을 모두 포함하고 있으며 과제와 관련없는 내용은 포함하지 않았습니다.

목차

1. 교육심리학 들어가기 (서론)

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달단계
① 1단계 – 전인습단계
② 2단계 – 전인습단계
③ 3단계 – 인습단계
④ 4단계 – 인습단계
⑤ 5단계 – 후인습단계
⑥ 6단계 – 후인습단계
3) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점

3. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1) 강화의 개념
2) 계속적 강화와 간헐적 강화
3) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
① 계속적 강화의 유용성
② 간헐적 강화의 유용성
4) 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명
① 고정 간격 강화에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명
② 변동 간격 강화에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명
③ 고정 비율 강화에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명
④ 변동 비율 강화에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명

4. 결론 – 과제를 마치며

참고문헌

본문내용

1. 교육심리학 들어가기 (서론)
교육심리학에서 콜버그의 도덕성 발달이론은 추상적인 도덕 교육에 대한 체계적인 교육 방향에 대해서 제시하고 있다는 점에서 매우 중요한 이론이다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 인간의 도덕성 발달이 인지구조의 발달처럼 일정한 단계를 가지고 발전한다고 보는 이론이다. 이러한 의미에서 콜버그는 피아제의 영향을 많이 받았다고 할 수 있는데, 그는 다양한 도덕적 갈등의 상황에서 자신의 인지 구조를 새로운 도덕적 갈등상황에 맞추어 발전시켜 나가면서 도덕성을 발전시켜 나간다고 보았다. 따라서 도덕적 단계에 맞는 적절한 도덕적 갈등 상황에 대한 토의를 통한 도덕 교육을 제시하였다.

따라서 본 글에서는 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해서 간략하게 설명하고, 각 단계별로 구분하여 각 단계마다의 도덕적 발달 특성에 대해서 체계적으로 논의해 보고자 한다. 그리고 이러한 콜버그이 도덕성 발달이론이 우리 교육에 시사하는 점이 무엇인지에 대해서 깊이 있게 논의해 보도록 하겠다.

교육심리학에서 강화는 행동주의 이론의 핵심적인 개념으로, 행동주의에서는 인간의 행동을 강화의 제공을 통하여 얼마든지 수정가능하다고 보았다. 이러한 강화를 통한 교육의 방법은 학습자의 자발적 학습 능력을 방해한다는 점에서 많은 비판을 받는다. 그러나 강화를 통한 학습의 효과와 영향력이 다양한 연구를 통하여 밝혀지면서 실제 교육의 현장에서는 다양하게 활용되고 있다.

이러한 의미에서 강화란 무엇이며, 계속적 강화와 간헐적 강화는 무엇인지 알아보고, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성에 대해서 논의해 보도록 하겠다. 그리고 네 가지 강화계획 - 고정 간격 강화 계획, 변동 간격 강화 계획, 고정 비율 강화 계획, 변동 비율 강화 계획 – 에 대해서 실생활의 예를 제시하면서 자세하게 설명하도록 하고 과제를 마무리 하도록 하겠다.

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그의 도덕성 발달이론
콜버그의 도덕성 발달이론을 이해하기 위해서는 우선 피아제의 인지발달이론에 대한 전반적인 이해가 필요한데 피아제의 인지발달이론을 간략하게 설명하면 다음과 같다.

참고 자료

박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
문은식, 박선환 외 1명 저 <교육심리학> 공동체, 2015
김진 <콜버그의 도덕발달> UUP 2013
조선호 <콜버그와 하버마스이론이 도덕교육에 주는 시사점 비교> 창원대학교,[2003] [국내석사]
김미정 <콜버그(L. Kohlberg)의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치은 영향> 한국교원대학교,[2000] [국내석사]
김은영 <콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구> 울산대학교 윤리교육 [2007] [국내석사]
김상현, 이한나, 김회용 <롤즈와 콜버그의 도덕이론에 대한 비판적 고찰> 순천향 인문과학논총, Vol.32 No.1, [2013]
오은희 <강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향> 총신대학교 [2002] [국내석사]